Propuesta De Estrategia
Páginas: 43 (10614 palabras)
Publicado: 30 de octubre de 2012
LOZADA CAMACHO ALEJANDRO
COLEGIO DE BACHILLERES N°6
“VICENTE GUERRERO”
Modelo de un biodigestor en la producción
de (biogás y fertilizante orgánico).
ECOLOGIA
México
DISTRITO FEDERAL DELEGACION. IZTAPALAPA
NOVIEMBRE 2012
Índice
PRESENTACIÓN
DIAGNÓSTICO SOCIO-EDUCATIVO.
Relevancia y pertinencia educativa
Contexto escolar (fuerade la escuela)
Características de la institución escolar
Características del grupo escolar y de los alumnos
Problemática en el ámbito educativo
Competencia a desarrollar.
Ambiente de aprendizaje y expectativas educativas a lograr
III. FUNDAMENTACIÓN DIDÁCTICO-PEDAGÓGICA.
La estrategia de didáctica y la adquisición de competencias genéricas, disciplinares y/o profesionales.Enfoque pedagógico de la estrategia (concepción de aprendizaje).
La estrategia didáctica, el plan de estudios y la RIEMS.
Especificación teórico-conceptual de los recursos a utilizar.
El rol que juega el docente y el estudiante en nuestra estrategia didáctica
IV. SECUENCIA DIDÁCTICA.
• Propósitos: competencias y atributos a desarrollar
• Descripción detallada (paso a paso) delas actividades (paso a paso:) de apertura (pregunta), desarrollo (explora) y cierre (construye, comunica y comparte) con sus respectivas técnicas, evidencias y recursos.
V. RECURSOS DIDÁCTICO-PEDAGÓGICOS
VI. Plan de evaluación
• Propósitos: competencias y atributos a desarrollar
• Estrategias y técnicas
• Instrumentos con sus respectivos: criterios, indicadores, parámetros
•Expectativas de los resultados
VII. Reflexiones generales finales: conclusiones.
PRESENTACIÓN
El Colegio de Bachilleres n° 6 Denominado “Vicente Guerrero” es uno de los 20 planteles existente que se ubica en el oriente del Distrito Federal, en Avenida Díaz Soto y Gama s/n, entre Anillo Periférico y Campaña del Ébano, en la Unidad Infonavit Vicente Guerrero, Delegación Iztapalapa.Actualmente cuenta con una matricula de 7500 alumnos y es el primero que se certifico en 2012 como escuela de calidad.
La Reforma en el Colegio ha implicado la elaboración de un nuevo plan de estudios, este planteamiento los estudiantes abordarán los contenidos de lo más fácil a lo más difícil y de lo más simple a lo mas complejo, favoreciendo su integración, aprobación, promoviendo la pertinencia yrelevancia de los programas de estudio y facilita el tránsito de los estudiantes entre los subsistemas.
La asignatura de Ecología, se imparte a alumnos de cuarto semestre, dentro del campo de conocimiento de las Ciencias Naturales y se inserta en el componente de Formación Básica, con una carga horaria de 48 horas al semestre, distribuidas en 3 horas a la semana como lo marca los programas delSNB.
El tema que involucra la propuesta pedagógica de este trabajo es “Modelo de un biodigestor en la producción de (biogás y fertilizante orgánico).” un tema que pone como alternativa para la generación de energía alternativa y la disminución dela contaminación ambiental, con el cual los alumnos del plantel están relacionados, ya que al pertenecer a un estrato socioeconómico bajo, viven concarencias y limitaciones, lo propicia que la basura orgánica no tenga un aprovechamiento, el entorno inmediato al plantel, presenta problemas de contaminación smog, basura, materia orgánica malos olores, entre otros. Es importante también, ya que les permitirá identificar la relación entre los problemas de contaminación y el aprovechamiento y manejo sustentable de este recurso, encontrandoalternativas para la producción de energía limpia y de calidad a escala doméstica a través de la construcción de un biodigestor.
La estrategia seleccionada para la planeación didáctica del tema fue la de Aprendizaje basado Método por Proyectos, en la cual, un problema de la vida real es la base para analizar una serie de contenidos que es necesario cubrir con los alumnos. Con esta estrategia los...
COLEGIO DE BACHILLERES N°6
“VICENTE GUERRERO”
Modelo de un biodigestor en la producción
de (biogás y fertilizante orgánico).
ECOLOGIA
México
DISTRITO FEDERAL DELEGACION. IZTAPALAPA
NOVIEMBRE 2012
Índice
PRESENTACIÓN
DIAGNÓSTICO SOCIO-EDUCATIVO.
Relevancia y pertinencia educativa
Contexto escolar (fuerade la escuela)
Características de la institución escolar
Características del grupo escolar y de los alumnos
Problemática en el ámbito educativo
Competencia a desarrollar.
Ambiente de aprendizaje y expectativas educativas a lograr
III. FUNDAMENTACIÓN DIDÁCTICO-PEDAGÓGICA.
La estrategia de didáctica y la adquisición de competencias genéricas, disciplinares y/o profesionales.Enfoque pedagógico de la estrategia (concepción de aprendizaje).
La estrategia didáctica, el plan de estudios y la RIEMS.
Especificación teórico-conceptual de los recursos a utilizar.
El rol que juega el docente y el estudiante en nuestra estrategia didáctica
IV. SECUENCIA DIDÁCTICA.
• Propósitos: competencias y atributos a desarrollar
• Descripción detallada (paso a paso) delas actividades (paso a paso:) de apertura (pregunta), desarrollo (explora) y cierre (construye, comunica y comparte) con sus respectivas técnicas, evidencias y recursos.
V. RECURSOS DIDÁCTICO-PEDAGÓGICOS
VI. Plan de evaluación
• Propósitos: competencias y atributos a desarrollar
• Estrategias y técnicas
• Instrumentos con sus respectivos: criterios, indicadores, parámetros
•Expectativas de los resultados
VII. Reflexiones generales finales: conclusiones.
PRESENTACIÓN
El Colegio de Bachilleres n° 6 Denominado “Vicente Guerrero” es uno de los 20 planteles existente que se ubica en el oriente del Distrito Federal, en Avenida Díaz Soto y Gama s/n, entre Anillo Periférico y Campaña del Ébano, en la Unidad Infonavit Vicente Guerrero, Delegación Iztapalapa.Actualmente cuenta con una matricula de 7500 alumnos y es el primero que se certifico en 2012 como escuela de calidad.
La Reforma en el Colegio ha implicado la elaboración de un nuevo plan de estudios, este planteamiento los estudiantes abordarán los contenidos de lo más fácil a lo más difícil y de lo más simple a lo mas complejo, favoreciendo su integración, aprobación, promoviendo la pertinencia yrelevancia de los programas de estudio y facilita el tránsito de los estudiantes entre los subsistemas.
La asignatura de Ecología, se imparte a alumnos de cuarto semestre, dentro del campo de conocimiento de las Ciencias Naturales y se inserta en el componente de Formación Básica, con una carga horaria de 48 horas al semestre, distribuidas en 3 horas a la semana como lo marca los programas delSNB.
El tema que involucra la propuesta pedagógica de este trabajo es “Modelo de un biodigestor en la producción de (biogás y fertilizante orgánico).” un tema que pone como alternativa para la generación de energía alternativa y la disminución dela contaminación ambiental, con el cual los alumnos del plantel están relacionados, ya que al pertenecer a un estrato socioeconómico bajo, viven concarencias y limitaciones, lo propicia que la basura orgánica no tenga un aprovechamiento, el entorno inmediato al plantel, presenta problemas de contaminación smog, basura, materia orgánica malos olores, entre otros. Es importante también, ya que les permitirá identificar la relación entre los problemas de contaminación y el aprovechamiento y manejo sustentable de este recurso, encontrandoalternativas para la producción de energía limpia y de calidad a escala doméstica a través de la construcción de un biodigestor.
La estrategia seleccionada para la planeación didáctica del tema fue la de Aprendizaje basado Método por Proyectos, en la cual, un problema de la vida real es la base para analizar una serie de contenidos que es necesario cubrir con los alumnos. Con esta estrategia los...
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