Propuesta De Estrategias Lúdicas En La Estimulación Adecuada Para El Desarrollo Integral Del Niño De 0 A 3 Años

CURSO ESTIMULACION PARA EL DESARROLLO DE 0 A 3 AÑOS
PROGRAMA DE LICENCIATURA EN PEDAGOGIA INFANTIL



Autora:
Angy Verónica Chaves García

Tutora:
Luz Elena López Gómez


Tema: Propuesta De Estrategias Lúdicas En La Estimulación Adecuada Para El Desarrollo Integral Del Niño De 0 A 3 Años


Código: 082904172012


Universidad del Tolima Cread Pereira
Estimulación Para ElDesarrollo De 0 A 3 Años
8 de agosto del 2012
Pereira


ESTRATEGIAS DE ESTIMULACION
Estrategias de inicio.
Estrategia
finalidad
Humor
Propiciar en el estudiante un ambiente de confianza, fluidez, igualdad al inicio de la actividad escolar.
Juegos
Crear un ambiente placentero para desarrollo el proceso creador en loa estudiantes, aflorando el pleno uso de sus facultades y habilidades de supotencial creativo.

Estrategias de desarrollo
Estrategia
Finalidad
Analogías
Permite percibir lo desconocido a través de lo conocido, busca situaciones de semejanzas entre las cosas con el sentido de la observación.
Visualización Creativa
Permite trasladar al individuo hacia la proyección de una meta a lograr o de un cambio de conducta, trasladándolo hacia lo mas intimo de su ser, se debedestacar la necesidad de un ambiente acorde para tal finalidad.
Brainstorming
Esta estrategia permite que los estudiantes expresen el conocimiento previo sobre los temas específicos. Lo que a su vez copiaran en la pizarra para luego ordenar conclusiones que permita explicar el tema y orientar la finalidad del mismo.

Estrategia de cierre
Estrategia
Finalidad
Mapa Mental
Esta estrategiapermite a través de la representación gráfica en imágenes y la secuencia lógica la coherencia de las ideas. A su vez, una proyección de lo que se quiere lograr, donde es estudiante tendrá libertad de desarrollar su creatividad.
Mapa Conceptual
Consiste en jerarquizar y organizar los conceptos e ideas de un determinado tema. Permite crear asociaciones que servirán como punto de partida paradesarrollar ideas combinadas y otras relaciones que estimulen el pensamiento creador.

INTERACCIÓN BIOLÓGICA.
Es la que se da entre un organismo y los otros de su ecosistema. En un ecosistema no existen organismos viviendo totalmente aislados de su entorno. Éstos son parte del medio ambiente, rico en elementos no vivos y en otros organismos de la misma o de otras especies, con los cuales forman unainteracción. Las relaciones entre las especies pueden ser muy diversas, y varían desde una especie que se alimenta de otra, hasta la de ambas especies viviendo en un beneficio mutuo.
CLASIFICACION DE LAS INTERACCIONES BIOLOGICAS:
Neutralismo
Mutualismo
Simbiosis
Protocooperación
Amensalismo
Comensalismo
Inquilinismo
Facilitación
Competencia
Depredación
Parasitismo
Alelopatía
ExclusiónMutua





ESTRUCTURA DEL CEREBRO Y SUS FUNCIONES


HEMISFERIO IZQUIERDO Y DERECHO Y SUS FUNCIONES


CARACTERISTICAS DE LAS INTELIGENCIAS MULTIPLES
INTELIGENCIA
CARACTERISTICAS
COMO FORTALECER PARA EL APRENDIZAJE
Lingüística
Leer
Escribir
Escuchar
Buena memoria
Habilidad para razonar
Ordenado
Sistemático
Historias
Juegos
Memoria
Acertijos
Entrevistas
CrucigramasDebates
Lógico-Matemática
Pensamiento abstracto
Preciso
Disfruta controlar
Es organizado
Estructura lógica
Le gustan las computadoras
Resolución de problemas

Resolución de problemas
Juegos matemáticos
Razonamiento
Experimentos
Pensamiento

Visual-Espacial
Piensa en imágenes
Crea imágenes mentales
Utiliza metáforas
Estructura
Gusto de artes
Lee con facilidad mapas, gráficos ydiagramas
Tiene buen sentido del color
Recuerda con imágenes

Utiliza imágenes, símbolos
Mapas mentales
Videos
Mímica
Cambios en el aula
Subrayados con colores
Agrupar conceptos
Computadora

Musical
Sensible al tono, ritmo, timbre
Sensible al poder emocional de la música
profundamente espiritual
Toque de instrumentos musicales
Aprender a través de canciones
Estudia con música...