Propuesta de estrategias para mejorar el funcionamiento de la escuela bolivariana “creación inavi” de temblador, municipio libertador del estado monagas

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
CENTRO DE INVESTIGACIONES PSIQUIÁTRICAS,
PSICOLÓGICAS Y SEXOLÓGICAS DE VENEZUELA
TEMBLADOR – EDO. MONAGAS

PROPUESTA DE ESTRATEGIAS PARA MEJORAR EL FUNCIONAMIENTO DE LA ESCUELA BOLIVARIANA “CREACIÓN INAVI” DE TEMBLADOR, MUNICIPIO LIBERTADOR DEL ESTADO MONAGAS

Facilitador: Participantes:
M.Sc. Carmen López Profa. Xiomaira RojasProfa. Marlin Guacarán
Profa. Josefina Moreno
Ing. Luis González

Cohorte Temblador 02

Temblador, Marzo de 2011

INTRODUCCIÓN

La educación es un proceso que compromete grandes recursos de toda índole, tanto humanos como materiales, por ello es importante la búsqueda de la efectividad y la eficiencia que garanticen el logro de los objetivos de una organizaciónescolar; estas consideraciones dan especial relevancia a la administración educativa puesto que ella es la encargada de velar porque la inversión que haga un país en materia educativa obtenga los objetivos y alcance las metas propuestas. La tarea de mejorar la educación y de impulsarla de forma adecuada hacia el siglo XXI, tiene un protagonista relevante: El Director Educativo Venezolano.

Ental sentido, el director de una escuela es considerado el responsable inmediato de administrar la prestación del servicio educativo, conforme a las normas y lineamientos establecidos por el Ministerio del Poder Popular para la Educación; es la persona designada o autorizada por dicho ente, como la primera autoridad responsable del correcto funcionamiento, organización y administración de lainstitución educativa tal y como se designa en la Ley orgánica de educación. El deber del director educativo está dirigido hacia el buen funcionamiento de la organización escolar, partiendo de un contexto social donde involucre todos los actores del hecho educativo mediante un proceso continuo y eficaz, que exista dirección, fijación de planes, establecimiento de metas, objetivos y se luche porconvertir espacios afectivos, solidarios, generando confianza y seguridad al cumplir las distintas funciones educativas para lograr resultados óptimos para la Institución.

Es así, como el rol del director en toda organización educativa constituye un factor de primordial importancia, por cuanto las actividades técnico-docente-administrativas que se desarrollan han de estar íntimamente relacionadascon la acción gerencial, pedagógica y orientadora que desempeña un director y que marcarán un rumbo de la organización escolar.

Es importante señalar que el proceso de guiar una institución educativa se realiza por medio del ejercicio de un conjunto de habilidades directivas orientadas a planificar, organizar, coordinar y evaluar la gestión estratégica de aquellas actividades necesariaspara alcanzar garantía pedagógica, eficiencia administrativa, efectividad comunitaria y trascendencia cultural formando parte de la exigencia de nuestra sociedad en la actualidad.

No existe una forma única de organizar una institución educativa, puesto que debe existir la flexibilidad necesaria para adaptarse al contexto que rodea a la escuela y amoldarse a las demandas y necesidades queesta genere. Es evidente que la forma de organización dentro de una institución para la gestión y organización tiene claras consecuencias en el funcionamiento de la misma y en el facilitar o no al logro de sus objetivos.

Es por ello que el objetivo de este trabajo es proponer estrategias que permitan mejorar el funcionamiento de la Escuela Bolivariana “Creación Inavi” de Temblador,Municipio Libertador del Estado Monagas, teniendo presente la importancia de organizar las tareas de manera compartida con todos los actores involucrados en el contexto educativo de esta Institución y tomando en cuenta las políticas educativas actuales que demanda el Estado Venezolano.




RESEÑA HISTÓRICA

La Escuela Bolivariana “Creación Inavi”, está ubicada en el sector Inavi I, en la...