Propuesta De Evaluación N 1

Propuesta de Evaluación

Datos Identificatorios
Unidad de Gestión Educativa N° 190 “Macedonio Graz”
Área Lengua y Ciencias Sociales
Grado: 4° “A” y 5° “A”
Responsable: Gustavo Ariel Cabana
Cronograma: desde el 30/04/15 al 08/05/15

Objetivos de Aprendizaje

Área Lengua

Reconocer e identificar las principales formas de comunicación social a partir del reconocimiento de los factores queintervienen en la constitución del lenguaje.
Identificar y caracterizar los principales elementos de la comunicación mediante el reconocimiento de su utilización en las prácticas del lenguaje.
Reconocer e identificar la textualidad como forma social de significación discursiva.
Identificar los elementos que componen la estructura del texto (coherencia, cohesión, adecuación) mediante el empleo deestrategias de lectura y escritura.
Producir textos identificando actores, discursos y formas de organización interna

Área Ciencias Sociales

Reconocer e identificar las formas relaciones de poder en gobiernos autoritarios a partir del análisis de fuentes de documentación historia y la experiencia social de los sujetos.
Identificar la relación entre violencia y convencimiento social a partir de lainstalación del miedo social en la población.
Identificar las formas represivas destinadas a “pacificar” a la sociedad (desaparición, asesinatos, robos de bebes) a partir de la experiencias de otros y de registro documental.
Reconocer el accionar de los movimientos de derechos humanos en la lucha contra formas represivas de representación estatal.
Competencias - habilidades
Área Lengua
Participaciónen conversaciones acerca de experiencias personales, temas de interés y estudio y sobre lecturas compartidas, realizando aportes que se ajustan al contenido y al propósito.
El reconocimiento variedades lingüística vinculado a los grupos sociales que utilizan el lenguaje (cronolecto, identificación de la distancia social del emisor respecto al receptor, relaciones de autoridad)
Producción denarraciones ficcionales teniendo en cuenta las relaciones de temporalidad y espacialidad y la descripción de los personajes.
La participación asidua en situaciones variadas de lectura y escritura con propósito diversos.
La participación en situaciones de escritura con un propósito comunicativo especifico y el desarrollo de ensayos de escrituras (distintas versiones, borrador)
El conocimiento de laortografía correspondiente al vocabulario de uso, de reglas ortográficas (tildacion y uso de letras y de algunos signos de puntuación.
El reconocimiento y la reflexión del vocabulario, a partir del conocimiento de la formación de palabra, de la búsqueda de significado y del trabajo con campo semántico, con ayuda del docente (por ej. el reconocimiento de sinónimos y antónimos en los textos.)Utilización del recurso audio visual para la producción escrita de narraciones ficcionales.

Ciencias Sociales
Reconocimiento de los sujetos, procesos y formas de organización social en gobiernos autoritarios.
Exploración y búsqueda de información como modalidades de investigación en historia contemporánea.
Identificación de las políticas sociales (ocupación de espacio como protesta, reclamos) como formasactivas de participación en la restitución de la identidad.
Reconocimiento de los organismos de DD HH como principales organizaciones sociales del sistema democrático.
Contenidos
Área Lengua
La comunicación como principio de las relaciones sociales. La posibilidad de comunicación en la primera infancia. La comunicación y el lenguaje como hecho social: Formas sociales de comunicación. El cuerpocomo elemento de significación social. El símbolo, el signo y los elementos de significación (señales, lenguaje de señas, sentido de las acciones sociales). El esquema de comunicación (emisor, receptor, mensaje, factores intervinientes) y funcionalidad de los roles de acuerdo a la situación comunicativa.
El enfoque comunicativo: La producción social del lenguaje. El texto como unidad mínima de...