Propuesta de evaluazcion por competencias

PROPUESTA DE EVALUACIÓN DE COMPETENCIAS
CARTA SOBRE LA EVALUACION FORMATIVA PARA EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS EN LA ASIGANATURA DE FORMACION CIVICA Y ETICA.
CARACTERISTICA: ESCUELA DIGNA. CONUNA SANA CONVIVENCIA DEMOCRATICA
FUNCION: FORMAR JOVENES CON UNA CULTURA DE LA LEGALIDAD Y APEGO A DERECHO
PROPÓSITOS
* CONSTRUIR UNA PROPUESTA DE EVALUACIÓN CONGRUENTE CON EL ENFOQUE PORCOMPETENCIAS.
* REFLEXIONAR SOBRE LOS DESAFÍOS Y RETOS QUE IMPLICA LA PLANEACIÓN Y LA EVALUACIÓN EN LA FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
CAMBIOS URGENTES EN LA EDUCACION QUE IMPARTIMOS:
EN NUESTRA LABOREDUCATIVA REQUERIMOS FORMAR ALUMNOS CON UNA CULTURA DE LA LEGALIDAD ESTABLECIENDO REGLAMENTOS DENTRO DE CADA UNA DE SUS CLASES EN CONJUNTO CON SUS MAESTROS, COMPAÑEROS BASADOS EN EL REGLAMENTO DE LAESCUELA. TENIENDO EN CUENTA QUE LA CONVIVENCIA DEMOCRATICA DEBE SER CON DIGNIDAD, HONORABLE Y RESPETUOSA EN TODOS LOS ÁMBITOS QUE SE DESARROLLE. PRESENTANDO UNA CULTURA DE RESPETO HACIA TODOS LOSMIEMBROS DE LA COMUNIDAD ESCOLAR SIEMPRE CON APEGO A LA LEGALIDAD Y SENTIDO DE JUSTICIA
MI CONCEPTO DE NOCIÓN DE COMPETENCIA CÍVICA Y ETICA
EN LA ACTUALIDAD, LOS PROFESORES TENEMOS PRESENTE QUE LAEDUCACION VALORAL CONLLEVA AL DESARROLLO DE LA FORMACIÓN CÍVICA Y ETICA, EL GRAN RETO ES ENFRENTAR LA CRISIS DE VALORES, ES NECESARIO DESARROLLAR LAS COMPETENCIAS CIVICO – ETICA, ES PRECISO RETOMARLOS CONTENIDOS DE LA EDUCACION Y REORIENTAR LA FORMACION CIUDADANA . FOMENTAR LA MORALIDAD Y EL APEGO A LA LEGALIDAD. CONOCIENDO CON ELLO LAS NORMAS BÁSICAS DE CONVIVENCIA DEMOCRATICA, EL RESPETO, LAEQUIDAD DE GENERO, RECONOCERNO COMO SERES EMINENTEMENTE SOCIALES, Y DESARROLLAR LA TOLERANCIA AL RECONOCER QUE ESTAMOS RODEADOS DE UAN PLURALIDAD DE PERSONALIDES, DANDO PASO AL FORTALECIMIENTO DEUNA SOCIEDAD QUE SE APEGA AL RESPETO DE LA NORMA PARA LA SANA CONVIVENCIA
DOCUMENTOS QUE DEBE LLEVAR LOS DOCENTES
* CADA DOCENTE DEBE LLEVAR UN REGISTRO DE CADA ALUMNO
* Y DEL GRUPO
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