Propuesta de intervencion
Páginas: 5 (1081 palabras)
Publicado: 19 de enero de 2011
Una propuesta de intervención educativa en Escuelas de Padres
Geysa Domínguez Domínguez,1 Patricia María Herrera Santí2 y Zunilda González Corbo3
Resumen
Partiendo de una investigación que estudió la esfera familiar de una muestra de niños pertenecientes a la Escuela Primaria "Elio Llerena Ravelo", del municipio Habana del Este, se identificaron las necesidades de aprendizaje de sus padres,con el objetivo de confeccionar un programa de intervención educativa, que contribuyera a brindarles información sobre las diversas temáticas de la vida familiar, y capacitarlos para enfrentar adecuadamente los conflictos familiares cotidianos.
DeCS: FAMILIA; EDUCACION EN SALUD; EDUCACION PRIMARIA Y SECUNDARIA; SALUD DE LA FAMILIA; RELACIONES PADRES-HIJO.
La familia constituye el gruposocial más importante, al cual se vincula la existencia humana. En su seno el hombre aprende lo necesario para vivir y buscar su bienestar y felicidad, pues es la familia la encargada de cumplir entre otras funciones la de satisfacer las necesidades emocionales de sus miembros, contribuyendo así a su salud y estabilidad.
La OMS, en su artículo "La Salud y la Familia", considera que la salud delconjunto de los miembros de la familia, es un hecho que determina y está determinado por el funcionamiento efectivo de esta como unidad biosocial, en el contexto de una cultura y sociedad dada.1
Desarrollo
Tomando como base los criterios anteriores, se realizó una investigación en el área familiar de niños pertenecientes a la Escuela Primaria "Elio Llerena Ravelo", del municipio Habana del Este,donde encontramos un elevado índice de disfuncionalidad familiar, así como la percepción de conflictos en los hogares de los niños estudiados (García D. Algunos factores psicosociales que influyen en el proceso docente educativo en una escuela primaria [Tesis de especialidad en MGI] Ciudad de La Habana: Facultad de Medicina "Calixto García", 1999).
Partiendo de este estudio nos propusimosdiseñar un programa de intervención educativa dirigido a los padres, con los objetivos siguientes:
- Brindar información sobre los eventos de la vida familiar y las formas adecuadas de enfrentarlos.
- Promover la reflexión sobre el manejo educativo de los hijos y los conflictos familiares cotidianos.
- Mejorar el funcionamiento familiar de los participantes.
Este proyecto está concebido enforma de Escuela de Padres, e incluye la realización de técnicas afectivo-participativas y de educación para la salud.2 Se estructura en 3 sesiones de trabajo de 2 h de duración, y puede realizarse con una frecuencia semanal y un número no mayor de 20 participantes (Castro EM, Cano López AM, Rebollar M. Crecer en la adolescencia. La Habana: Centro Nacional de Educación Sexual; 1995). (Águila C.Comunicación participativa: una opción para los adolescentes [Tesis de Maestría en Psicología de la Salud]. Ciudad de La Habana: Facultad de Ciencias Médicas "Calixto García", 1994).
Sesiones de Trabajo
Primera sesión.
Tema: funcionamiento familiar.
Variables: Comunicación, afectividad, roles y jerarquía.
Objetivos: Brindar información sobre algunas variables que intervienen en elfuncionamiento familiar. Reflexionar sobre la influencia favorable o no de dichas variables en el funcionamiento familiar.
Metodología:
Actividad 1: Técnica de animación "presentación por parejas".
Actividad 2: Aplicación de un instrumento evaluativo (anexo).
Actividad 3: Técnica participativa de actuación "imposible no comunicarse".
Actividad 4: Técnica de análisis "discusión de conceptos".
Actividad5: Charla educativa.
Actividad 6: Técnica evaluativa y de cierre PNI (positivo, negativo e interesante).
Segunda sesión.
Tema: Crisis familiares y su enfrentamiento.
Objetivos: Brindar información sobre los eventos que puedan promover crisis familiares, y orientar sobre las formas adecuadas de enfrentarlas.
Metodología:
Actividad 1: Resumen de la sesión anterior.
Actividad 2:...
Geysa Domínguez Domínguez,1 Patricia María Herrera Santí2 y Zunilda González Corbo3
Resumen
Partiendo de una investigación que estudió la esfera familiar de una muestra de niños pertenecientes a la Escuela Primaria "Elio Llerena Ravelo", del municipio Habana del Este, se identificaron las necesidades de aprendizaje de sus padres,con el objetivo de confeccionar un programa de intervención educativa, que contribuyera a brindarles información sobre las diversas temáticas de la vida familiar, y capacitarlos para enfrentar adecuadamente los conflictos familiares cotidianos.
DeCS: FAMILIA; EDUCACION EN SALUD; EDUCACION PRIMARIA Y SECUNDARIA; SALUD DE LA FAMILIA; RELACIONES PADRES-HIJO.
La familia constituye el gruposocial más importante, al cual se vincula la existencia humana. En su seno el hombre aprende lo necesario para vivir y buscar su bienestar y felicidad, pues es la familia la encargada de cumplir entre otras funciones la de satisfacer las necesidades emocionales de sus miembros, contribuyendo así a su salud y estabilidad.
La OMS, en su artículo "La Salud y la Familia", considera que la salud delconjunto de los miembros de la familia, es un hecho que determina y está determinado por el funcionamiento efectivo de esta como unidad biosocial, en el contexto de una cultura y sociedad dada.1
Desarrollo
Tomando como base los criterios anteriores, se realizó una investigación en el área familiar de niños pertenecientes a la Escuela Primaria "Elio Llerena Ravelo", del municipio Habana del Este,donde encontramos un elevado índice de disfuncionalidad familiar, así como la percepción de conflictos en los hogares de los niños estudiados (García D. Algunos factores psicosociales que influyen en el proceso docente educativo en una escuela primaria [Tesis de especialidad en MGI] Ciudad de La Habana: Facultad de Medicina "Calixto García", 1999).
Partiendo de este estudio nos propusimosdiseñar un programa de intervención educativa dirigido a los padres, con los objetivos siguientes:
- Brindar información sobre los eventos de la vida familiar y las formas adecuadas de enfrentarlos.
- Promover la reflexión sobre el manejo educativo de los hijos y los conflictos familiares cotidianos.
- Mejorar el funcionamiento familiar de los participantes.
Este proyecto está concebido enforma de Escuela de Padres, e incluye la realización de técnicas afectivo-participativas y de educación para la salud.2 Se estructura en 3 sesiones de trabajo de 2 h de duración, y puede realizarse con una frecuencia semanal y un número no mayor de 20 participantes (Castro EM, Cano López AM, Rebollar M. Crecer en la adolescencia. La Habana: Centro Nacional de Educación Sexual; 1995). (Águila C.Comunicación participativa: una opción para los adolescentes [Tesis de Maestría en Psicología de la Salud]. Ciudad de La Habana: Facultad de Ciencias Médicas "Calixto García", 1994).
Sesiones de Trabajo
Primera sesión.
Tema: funcionamiento familiar.
Variables: Comunicación, afectividad, roles y jerarquía.
Objetivos: Brindar información sobre algunas variables que intervienen en elfuncionamiento familiar. Reflexionar sobre la influencia favorable o no de dichas variables en el funcionamiento familiar.
Metodología:
Actividad 1: Técnica de animación "presentación por parejas".
Actividad 2: Aplicación de un instrumento evaluativo (anexo).
Actividad 3: Técnica participativa de actuación "imposible no comunicarse".
Actividad 4: Técnica de análisis "discusión de conceptos".
Actividad5: Charla educativa.
Actividad 6: Técnica evaluativa y de cierre PNI (positivo, negativo e interesante).
Segunda sesión.
Tema: Crisis familiares y su enfrentamiento.
Objetivos: Brindar información sobre los eventos que puedan promover crisis familiares, y orientar sobre las formas adecuadas de enfrentarlas.
Metodología:
Actividad 1: Resumen de la sesión anterior.
Actividad 2:...
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