Propuesta de juegos recreativos para motivar la inteligencia Emocional y Creatividad de los estudiantes
Páginas: 5 (1100 palabras)
Publicado: 29 de abril de 2013
Republica Bolivariana de Venezuela
Ministerio Del Poder Popular Para la Educación
U.E.N.”Fray Pedro De Agreda”
Caracas-el valle
Propuesta de juegos recreativos para motivar la inteligencia Emocional y Creatividad de los estudiantes
Investigadores:
Capitulo I
El Problema
El planteamiento del problema
Lainteligencia es la capacidad de relacionar conocimientos que poseemos para resolver determinadas situación. Si indignamos un poco en la etimología de la propia palabra encontramos en su origen latino inteligere, compuesta intus (entre) y ligere (escoger). Por lo tanto se puede deducir que ser inteligente es saber elegir la mejor opción entre las que nos brinda para resolver un problema. Existe variostipos, los cuales muchas veces dependen de los valores o la cultura de cada sociedad, cualquier persona es inteligente ya que todos nacen con ella y se va desarrollando conforme a medida que pasa el tiempo y se desarrolla la capacidad de resolver problemas y así adaptarse al medio ambiente.
Las emociones son experiencias muy complejas y para expresarlas utilizan una gran variedad detérminos, además de gestos y actitudes de hecho. Sin embargo el vocabulario usual para describir las emociones es mucho mas reducido y ellos permiten que las personas de un mismo entorno cultural puedan compartirlas. Siempre se debe tener la impresión de que le faltan palabras para describir con precisión sus emociones. De acuerdo a wukmir V, planteo que tales mecanismos son las emociones. La emociónes una respuesta inmediata del organismo que le informa del grado de favor habilidad de un estimulo o situación. Si la situación le parece favorecer su supervivencia, experimenta una emoción positiva (alegría, satisfacción, deseo, paz, descripción y clasificación de todas las emociones que podemos, etcétera
La creatividad es el principio básico para el mejoramiento de la inteligenciapersonal y del progreso de la sociedad y es también, una de las estrategias fundamentales de la evolución natural. Es un proceso que se desarrolla en el tiempo que se caracteriza por la originalidad, por la adaptabilidad y por sus posibilidades de realización concreta. La inteligencia emocional puede describir cualidades como la expresión propia de los sentimientos, podría tener un alto coeficienteintelectual sin tener creatividad, como se podría aplicar la creatividad en la inteligencia, los alumnos podrían tener ambas de igual forma
R.OCHSE (1990) afirma: “si la inteligencia significa seleccionar y moldear entornos, entonces inteligencia es creatividad” (p.104) cuando se está adaptando al entorno u organizando el mismo, se esta demostrando la habilidad para hacerlo pero muchas vecesse logra a costa de dejar, a un lado la creatividad, solo para obtener una mala calificación en el liceo, o perder el empleo. Se puede concluir que la creatividad y la inteligencia son diferentes procesos y la inteligencia puede funcionar de distinto modo según el campo creativo donde se este inmerso. Puede ocurrir que dentro del campo artístico se logra ser un gran creativo sin alto nivel deinteligencia, pero no ocurre lo mismo en el campo de las ciencias físicas o matemáticas
Por otra parte, es necesario mencionar que los juegos recreativos son un conjunto de acciones utilizadas y consiste lograr disfrute, con una actividad divertida capaz de trasmitir emociones permitiendo la relación con otra persona ya que es vital para el desarrollo de todo ser humano lo importantes es norealizar bien las técnicas sino la “diversión”
De acuerdo a Peter Salovey John Mayer (1990) ha estudiado la inteligencia emocional como la “capacidad de controlar y regular las emociones de uno mismo para resolver los problemas de manera pacifica, obteniendo un bienestar para si mismo y para los demás”
Se ha podido observar que algunos de los estudiantes de la U.E.N “Fray...
Ministerio Del Poder Popular Para la Educación
U.E.N.”Fray Pedro De Agreda”
Caracas-el valle
Propuesta de juegos recreativos para motivar la inteligencia Emocional y Creatividad de los estudiantes
Investigadores:
Capitulo I
El Problema
El planteamiento del problema
Lainteligencia es la capacidad de relacionar conocimientos que poseemos para resolver determinadas situación. Si indignamos un poco en la etimología de la propia palabra encontramos en su origen latino inteligere, compuesta intus (entre) y ligere (escoger). Por lo tanto se puede deducir que ser inteligente es saber elegir la mejor opción entre las que nos brinda para resolver un problema. Existe variostipos, los cuales muchas veces dependen de los valores o la cultura de cada sociedad, cualquier persona es inteligente ya que todos nacen con ella y se va desarrollando conforme a medida que pasa el tiempo y se desarrolla la capacidad de resolver problemas y así adaptarse al medio ambiente.
Las emociones son experiencias muy complejas y para expresarlas utilizan una gran variedad detérminos, además de gestos y actitudes de hecho. Sin embargo el vocabulario usual para describir las emociones es mucho mas reducido y ellos permiten que las personas de un mismo entorno cultural puedan compartirlas. Siempre se debe tener la impresión de que le faltan palabras para describir con precisión sus emociones. De acuerdo a wukmir V, planteo que tales mecanismos son las emociones. La emociónes una respuesta inmediata del organismo que le informa del grado de favor habilidad de un estimulo o situación. Si la situación le parece favorecer su supervivencia, experimenta una emoción positiva (alegría, satisfacción, deseo, paz, descripción y clasificación de todas las emociones que podemos, etcétera
La creatividad es el principio básico para el mejoramiento de la inteligenciapersonal y del progreso de la sociedad y es también, una de las estrategias fundamentales de la evolución natural. Es un proceso que se desarrolla en el tiempo que se caracteriza por la originalidad, por la adaptabilidad y por sus posibilidades de realización concreta. La inteligencia emocional puede describir cualidades como la expresión propia de los sentimientos, podría tener un alto coeficienteintelectual sin tener creatividad, como se podría aplicar la creatividad en la inteligencia, los alumnos podrían tener ambas de igual forma
R.OCHSE (1990) afirma: “si la inteligencia significa seleccionar y moldear entornos, entonces inteligencia es creatividad” (p.104) cuando se está adaptando al entorno u organizando el mismo, se esta demostrando la habilidad para hacerlo pero muchas vecesse logra a costa de dejar, a un lado la creatividad, solo para obtener una mala calificación en el liceo, o perder el empleo. Se puede concluir que la creatividad y la inteligencia son diferentes procesos y la inteligencia puede funcionar de distinto modo según el campo creativo donde se este inmerso. Puede ocurrir que dentro del campo artístico se logra ser un gran creativo sin alto nivel deinteligencia, pero no ocurre lo mismo en el campo de las ciencias físicas o matemáticas
Por otra parte, es necesario mencionar que los juegos recreativos son un conjunto de acciones utilizadas y consiste lograr disfrute, con una actividad divertida capaz de trasmitir emociones permitiendo la relación con otra persona ya que es vital para el desarrollo de todo ser humano lo importantes es norealizar bien las técnicas sino la “diversión”
De acuerdo a Peter Salovey John Mayer (1990) ha estudiado la inteligencia emocional como la “capacidad de controlar y regular las emociones de uno mismo para resolver los problemas de manera pacifica, obteniendo un bienestar para si mismo y para los demás”
Se ha podido observar que algunos de los estudiantes de la U.E.N “Fray...
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