Propuesta De Las Nuevas Relaciones Emocionales De Las Familias Que Asisten A Talleres De Orientación

Propuesta de las nuevas relaciones emocionales de las familias que asisten a talleres de orientación



































RESUMEN

La investigación acción se desarrollará, en el contexto de la educación transversal donde se apoya a los padres de colegios que se encuentren en una situación de negligencia en la crianza de sus hijos (as). Endichos colegio se establecerán diversos acciones concretas en apoyo directo de esas familias entre las acciones se cuentan las entrevistas individuales y/o grupales cuando correspondan, talleres informativos respecto del estilo de crianza positivo, en la búsqueda de conocer si estás enseñanza son significativas para las relaciones dentro de las familias. La presentación de los relatos se realizarásobre la base de un metodología “exploratoria” . El estudio abarcará dos colegios de la región del Bío Bío, de la comuna de Chillán y concepción.


I. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA.

La participación de los padres en la educación de sus hijos, guiados y apoyados de especialistas y colegios involucrados en trabajar la transversalidad es imperante en la actualidad y a los cambios que seestablecen y se avecinan en la estructura familiar y social. Se busca conocer, mediante el relato de los padres y/o las familias de los estudiantes qué representa para ellos y ellas en la actualidad participar en talleres para padres, específicamente si contribuyen al bienestar emocional de la familia.




FUNDAMENTACION.

Conocer el discurso de los padres y/o familias de los estudiantes queparticipan en talleres para padres, con el objeto de comprender la situación actual que presentan las familias en relación a las distintas emociones (positivas o negativas) que surgen en los hogares y colegios en un proceso de cambio social y que abarca a la totalidad de las familias..



PREGUNTAS Y OBJETIVOS PLANTEADOS EN EL ESTUDIO.

Pregunta Principal: ¿Cuáles son las percepciones de lasrelaciones emocionales en las familias de niños (as) que asisten a talleres para padres realizados en colegios?

Objetivo Principal: Conocer cuáles son las percepciones de las relaciones emocionales de los padres que acuden a los llamados “talleres para padres”.


Pregunta Auxiliar N° 1: ¿Existen cambios en las relaciones emocionales en los miembros de las familias que acuden a estos talleres?Objetivo Específico N° 1: Conocer si realmente se experimentan cambio efectivos en los miembros de la familia con estos talleres.


Pregunta Auxiliar N° 2: ¿Cuál es el real compromiso de los colegios con la familia?


Objetivo Específico N° 2: Conocer cuál es el compromiso transversal desde el colegio hacia la familia.
FOCALIZACIÓN

La investigación consistirá en aplicar encuestas aapoderados (nuevos) de colegios en donde se han realizado talleres educativos para padres de cursos de educación básica y media considerados como padres jóvenes, profesionales y trabajadores activos Las y los entrevistados serán residentes en la región del Bío Bío, de la comuna de Chillán y la recolección de la información se realizará durante el mes de diciembre del año 2011. La presentación delos relatos se realizará sobre la base de un enfoque metodológico de tipo fenomenológico.

Las representaciones sociales, constituyen una forma de conocimiento social que se tienen que ver con la forma como los sujetos aprenden los acontecimientos de la vida diaria, a partir de sus experiencias, de conocimientos socialmente elaborados y compartidos, los cuales, surgen a partir de lasinformaciones, modelos de pensamientos que se reciben y se transmiten mediante las tradiciones, la educación y la comunicación social (Moscovici 1984).


II. MARCO DE REFERENCIA

“La relevancia de la familia en el mundo de hoy es un hecho aceptado por la gran mayoría, por no decir la totalidad, de las personas. No en vano, psicólogos evolutivos, clínicos y sociales reconocen esta circunstancia y...