Propuesta de monitor de tiepo libre

MOD_MTL_Tarea

Propuesta por Eduardo Aparicio Martin:
Los objetivos que buscamos a través de esta propuesta es conseguir que los niños aprendan conocimientos sobre la realidad de la educación sobre chavales para el tiempo libre.
En la propuesta que voy a desarrollar va a ser dirigida a dos grupos de edad y se va a tratar de la educación. Cada grupo va a aprender la realidad de la educaciónpero cada grupo de diferente forma por el nivel de comprensión que pueden llegar a tener chavales mas pequeños y los mas grandes.
Grupo de edad de 9 -13:
Esta propuesta consistirá en dos actividades relacionadas con el tiempo libre
Objetivos:
* Importancia de la alfabetización e importancia en cualquier actividad
* Las diferentes educaciones que existen del mundo

Actividad 1:Proponemos una yincana en la que niños y niñas deban pasar por diferentes sitios con actividades relacionadas con la alfabetización, la lectura y la escritura.
* Puzle de texto:
Se repartirá al grupo un texto con varios párrafos que se encuentran desordenados
* Codificando
Preparamos una pequeña adivinanza codificada con ciertas imágenes, números o alguna clave sencilla. El objetivo del juego esque el mensaje sea descifrado, adivinado, y vuelto a cifrar con otra clave nueva por cada grupo
* Sin palabras
El juego consiste en transmitir un mensaje de manera no oral.
* Un cuento en común
Cada grupo debe tener un folio. La motivación de la actividad es escribir un cuento en el que se refleje todo lo hecho, sentido y pensado durante la yincana. Para ello se da la primera frase ycada miembro del grupo debe ir continuando el cuento. Una vez que todos los miembros del grupo han escrito su frase, se intercambian los cuentos entre grupos y se continúa así hasta que todos y todas hayan escrito en todos los cuentos

Actividad 2: “Un día de escuela”
Empezaremos por preparar entre todos y todas un teatro en el que se represente un día normal en la escuela para nosotros ynosotras. Una vez finalizada esta parte pasaremos a presentar unas fotografías o diapositivas para mostrar la realidad de la educación en otros países. Como conclusión a la actividad trataríamos de plasmar en un mural, o incluso en un pequeño texto las diferencias encontradas entre nuestra obra inicial y la realidad observada en las fotos, diapositivas o videos expuestos.

Grupo de edad 14-18:Objetivos:
* Conocer la situación de la alfabetización en otros lugares del mundo y la repercusión que esta tiene en la vida de las personas.
* Valorar la importancia del derecho a la alfabetización, tanto para personas jóvenes como adultas, y su importancia en el desarrollo individual y comunitario.

Actividad 1:
Visualización de un video referente a la temática de la educación en paísesempobrecidos. Debate sobre el video a través de una ficha de preguntas acerca del mismo.
Actividad 2:
Describir, desde una primera lluvia de ideas, como imaginan la educación uno de esos países empobrecidos y/o que diferencias y similitudes creen que puede tener con la educación que se da aquí.

EJERCICIO 2. LAS CUATRO ACTIVIDADES.
En primer lugar los valores que tienen que tener todos y encada una de las actividades que desarrollares los monitores o educador es proveer las herramientas para potenciar el protagonismo del grupo: Integrar, consolidar y propiciar la confianza y el sentirse a gusto en el grupo; comunicar permitiendo que todos den y reciban conocimiento, es decir, que todos expresen, aporten y aprendan; organizar, armonizar y sintetizar al desarrollar los conocimientos delgrupo. No olvidar que el grupo es el protagonista principal.
1ª Actividad de la comunicación.
La comunicación humana es el tema central de todo proceso grupal, por lo tanto este tema, es abordado en toda tarea de grupos para favorecer las relaciones entre los chavales. Ejemplo:
Saludos Múltiples

- Tiempo:
Entre 10 y 15 minutos

Se van a saludar entre todos de distintas maneras. Van a...