Propuesta de plan de intervención en salud

UNIVERSIDAD NACIONAL CENTRO DE INVESTIGACIÓN Y DOCENCIA EN EDUCACIÓN DIVISIÓN DE EDUCACIÓN BÁSICA PEDAGOGÍA CON ÉNFASIS EN EDUCACIÓN PREESCOLAR

DBT-221 EDUCACIÓN PARA LA SALUD Y LA CALIDAD DE VIDA

PORTAFOLIO DE INVESTIGACIÓN PARA LA ELABORACIÓN DE UN PLAN DE INTERVENCIÓN EN SALUD

ESTUDIANTE KARLA ÁLVAREZ CASTRO

PROFESOR M.Ed. JORGE LEON SANCHEZ

II CICLO, 2011

Definición deviolencia Son muchas las opiniones y definiciones que se pueden encontrar sobre el significado de violencia, pero todas hacen referencia al maltrato, a la agresión, con intención a otras personas o incluso hacia sí mismo. Existen muchos tipos de violencia y cada una de ellas deja huella en las personas que las sufren, desde el más duro golpe, hasta la más grosera palabra queda en el corazón de cadavíctima. En el caso de los niños y niñas, aunque estas acciones violentas no sean con clara intención de lastimar al otro, tiene su gran valor para cada niño y niña que las sufre, pudiendo afectar así el autoestima y el auto concepto de las víctimas, muchos de estos agresores o agresoras, lastiman a sus compañeros y compañeras por llamar la atención y el algunos casos porque les “caen mal” o no sondel agrado, pero sea cuál sea la razón, no se debe permitir estas acciones, sobre todo porque cabe la gran posibilidad de que si de pequeños son agresores, de grandes también lo sean. Por otra parte, considero que la violencia incluye a la agresión, según SalasMenotti (2008) señala, “…se entiende que la agresión y la violencia, cualquiera que sea su concepción, se da en el plano de las relacionesinterpersonales, las cuales tienen in situ el elemento de la interpretación por parte de una de las partes, se encuentra que su estudio tampoco estaría exento de las influencias culturales. (p.2)” A lo que se entiende que la violencia, además de incluir acciones que perjudican de una u otra manera a una o varias personas, esta se puede ver influenciada por el contexto en que se desarrollan losniños y las niñas, por ejemplo: si un niño vive en zonas de guerra, donde matar o violentar a las personas en algo que se ve día a día, el niño crece con esa imagen en su cabeza y lo puede llegar a interiorizar con algo normal y que todas las personas lo hacen, por lo que es muy importante, desde luego, conocer lo más que se pueda los ambientes donde se desarrollan los niños y niñas que llegan anuestras aulas, para trabajar sobre esa violencia a partir de la realidad de cada uno de ellos.

Otro aspecto que menciona la Salas-Menotti (2008), es que todo acto de violencia, implica una interpretación que generalmente es subjetiva por parte de los participantes, quizás para “X” persona, una determinada situación no es un acto violento, según su perspectiva, pero para una “Y” persona, elacontecimiento puede ser la ofensa más grande del mundo, cada acto de violencia va inmediatamente seguida por una interpretación, la cual nosotras como docentes, damos nuestro punto de vista ante las situaciones de violencia acontecidas dentro del quehacer educativo. Por lo que considero, que al enfrentar estas situaciones, se debe dar la opinión más objetiva y justa que merezca el acontecimiento ysobre todo valorar como primera opción las opiniones y juicios de los imputados en la situación. Según la Organización Mundial de la Salud (OMG) junto al Ministerio de Salud, (2004) en el estudio sobre “La violencia social en Costa Rica” conceptualiza violencia como “el uso deliberado de la fuerza física o el poder, ya sea en grado de amenaza o efectivo, contra uno mismo, otra persona, grupo ocomunidad, que cause o tenga muchas probabilidades de producir lesiones, muerte, daños sicológicos… (p.6)”. Como se observa en la definición, la violencia abarca múltiples aspectos, tanto físicos, psicológicos, de manera individual o grupal, entre muchos otros, es toda una combinación de acciones que agreden, humillan, lastiman o avergüenzan y que si no se trabaja a tiempo, para reducir o eliminar...