Propuesta De Tesis

CENTRO UNIVERSITARIO DE MAZATENANGO SUCHITEPÉQUEZ
FACULTAD DE HUMANIDADES



PROPUESTA DE TEMA DE TRABAJO DE GRADUACIÓN
“EL HÁBITO DE LA LECTURA en los alumnos del nivel primario de la Escuela Oficial Urbana Mixta del municipio de San Juan Bautista departamento de Suchitepéquez”


VERÓNICA ALEJANDRA DE LEÓN MALDONADO
CARNÉ: 3871-07-8517
ASESOR DE PRÁCTICA:
LICENCIADA LILA MENDOZAMAZATENANGO – JUNIO DE 2012





INTRODUCCIÓN
Esta investigación tiene como objetivo fijar en el niño que ya esta en la etapa de Educación inicial el habito de la lectura, donde nuestro objetivo principal estuvo basado en determinar aquellas posibles causas o factores que propician o desmotivan al niño (a) a su deseo de aprender a leer dentro de su mundo ya sea este en su hogar, en suentorno y en el preescolar, por lo que he decidió diseñar un proyecto que refleja ciertas estrategias a las cuales están dirigidas o encaminadas a estimular en el niño este importante habito, tratando para ello siempre de involucrar a los padres de familia y docentes.
El presente diseño de propuesta sobre el Hábito de la lectura en los niños del nivel primario de la Escuela Oficial Urbana Mixtadel municipio de San Juan Bautista departamento de Suchitepéquez, incluye es su desarrollo una descripción del plan de recolección de la información del trabajo, luego por las diferentes fases por las que se constituye del capitulo I al VIII.

























I. DEAS GENERALES DE LA INVESTIGACIÓN
1.1 PLAN DE RECOLECCIÓN DE INFORMACIÓN
Para obtener lainformación y tener la fundamentación teórica y práctica del trabajo investigativo es necesario acudir a varias fuentes de consulta tomando como base textos que constan en la bibliografía respectiva, varios documentos tomados del internet.
1.2 TESIS
EL HÁBITO DE LA LECTURA en los alumnos del nivel primario de la E.O.U.M. de San Juan Bautista del departamento de Suchitepéquez.
Autor (a):
VerónicaAlejandra de León Maldonado.
Institución
Universidad Mariano Gálvez de Guatemala sede Mazatenango, Suchitepéquez. Tesis para optar la Licenciatura en Administración Educativa 2012.



























II. MARCO CONCEPTUAL
2.1 DEFINICIÒN DEL PROBLEMA Y JUSTIFICACIÓN
En tal virtud, la presente investigación se orientara a establecer las siguientes interrogantes:
a.¿Qué bienes reporta la lectura en el niño escolar?
b. ¿Cómo fortalecer el habito de la lectura en los niños escolares de la Escuela Oficial Urbana Mixta de San Juan Bautista, Suchitepéquez.
c. ¿Cómo aplicar un proyecto lector para un el habito de la lectura?
d. ¿Qué material didáctico puede utilizarse para la implementación del hábito de la lectura?
2.2 ANTECEDENTES
HABITOS DE LA LECTURAA. APORTES CIENTIFICOS

La nueva pedagogía (Decroly, Piaget) estructuraba los primeros métodos de enseñanza global.
Se había probado que aunque la actividad intelectual procedía de lo simple a lo complejo, el niño captaba totalidades con un sentido plenamente sincrético.
Seguir enseñándole la lectura con base a las articulaciones del lenguaje hablado constituía evidentemente una rémora.
Enlos comienzos de la década de los 30, ya la Sra. J. L. Anderson señalaba, en su célebre tesis, la importancia de las investigaciones sobre percepción visual realizadas por medio de aparatos muy especializados. Experimentos precisos demostraban que los movimientos del ojo son discontinuos, que para leer recorre la línea en una serie de saltos y pausas. La lectura solo se produce durante laspausas. Esas pausas son irregulares en cuanto a número y duración, variando según los individuos y también según las características del material de lectura.

B. EN LA EPOCA ACTUAL
En este momento, el énfasis se coloca por parte del Ministerio de Educación la aplicación en el proceso del habito de la lectura, de tal manera que la lectura debe de implementarse con una hora diaria en todos los...