Propuesta De Un Programa Ecológico Televisivo Para Estudiantes De Primaria

UNIVERSIDAD LATINA DE AMÉRICA
Estudios con Reconocimiento de Validez Oficial de Estudios de la Secretaria de Educación Pública por Acuerdo No. 2002257 de fecha 8 de Septiembre de 2000.

“Propuesta de programa ecológico televisivo para estudiantes de primaria”
T E S I S
Que para obtener el Título de
LICENCIADA EN CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN
Presenta:
DANNA BETHZABÉ ROMERO LÓPEZAsesor:
Dr. Enrique Vargas García

MORELIA, MICH 2012
RESUMEN

Título de la investigación | Propuesta de programa ecológico televisivo para estudiantes de primaria. |
Nombre del investigador | Danna Bethzabé Romero López |
Pregunta de investigación | ¿Por qué razón la televisión abierta no produce programas con contenidos ecológicos dirigidos para niños estudiantes deprimaria? |
Objetivo central de la investigación | Diseñar una propuesta de programa ecológico televisivo para estudiantes de primaria para poder cultivar una cultura respecto a la consciencia y conservación ecológica. |
Hipótesis afirmativa | La televisión abierta no produce programación ecológica televisiva para niños por dar prioridad a programas con otros contenidos y por los pocos ingresoseconómicos que tendrían. |
Metodología | Método hipotético - deductivo |
Logros de la investigación | |
Obstáculos de la investigación | |
Conclusión | |

Índice general
Capitulo 1. La construcción del objeto de la investigación o estudio
1.1 Planteamiento del problema
1.2.1 Identificación del problema
1.2.2 Problema a investigar
1.2.3 Preguntade investigación
1.2 Delimitación
1.3.4 Geográfica
1.3.5 Temporal
1.3.6 Conceptual
1.3 Justificación
1.4.7 Personal
1.4.8 Pragmática
1.4.9 Aportativa
1.4 Objetivos
1.5.10 General
1.5.11 Particular
1.5.12 Singular
1.5 Hipótesis
1.6.13 Variables
1.6.14Indicadores
1.6.15 Relaciones y predicciones
1.6 Metodología
1.7.16 Paradigma
1.7.17 Método
1.7.18 Alcance de la investigación
1.7.19 Población
1.7.20 Tipo de muestra
1.7.21 Diseño del instrumento
1.7.22 Muestreo
1 Marco Teórico
2.7 Antecedentes de la investigación
2.8.23 Antecedentes teóricos2.8.24 Investigaciones en proceso
2.8 Modelo de la comunicación
2.9.25 El modelo de Hovland
2.9.26 Las características del modelo
2.9.27 Utilidad en la investigación
2.9 Categoría y/o conceptos centrales de la investigación
2.10.28 .
2.10.29 .
2 Presentación de resultados
3.10 Diseño del instrumento
3.11.30El diseño
3.11.31 Validación muestreo
3.11.32 Aplicación definitiva
3.11 Codificación, sistematización y presentación de resultados
3.12.33 Codificación de la información
3.12.34 Sistematización de la información
3.12.35 Presentación de resultados
3 Diseño de una propuesta de investigación
4.12 La propuesta (nombre)
4Conclusiones
5 Fuentes de información
6.13 Bibliográficas
6.14 Hemerográficas
6.15 Electrónicas
6.16 Orales
6 Anexos / Apéndices

CAPÍTULO 1: LA CONSTRUCCION DEL OBJETO DE INVESTIGACIÓN
1.1 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

La investigación que aquí se presenta, se circunscribe como temática a lo que se denomina comunicación ambiental, de ahí se deriva la línea deinvestigación “comunicación, desarrollo sustentable y periodismo”, razón por la cual el objeto concreto de investigación viene a ser una propuesta de programa ecológico televisivo para estudiantes de primaria.
Procedente de lo anterior, resulta fundamental definir los conceptos que van a estar presentes durante la investigación, destacándose entre ellos: comunicación, ambiente, comunicación...