Propuesta de valuacion

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I NFORMACIÓN

GENERAL

Propuesta teórica de evaluación en la Educación Basada en Competencias
Modificar un programa o una técnica de enseñanza sin cambiar el sistema de evaluación, tiene todas las posibilidades de no conducir a nada. G.E. Miller

Ana María Gutiérrez Nava, Guillermina Castañeda Solis
Hospital de Especialidades CMN "La Raza"

Resumen
La evaluación es el análisis einterpretación de información que Palabras claves se realiza de manera formativa, • evaluación, integral y participativa para la educación retroinformación del proceso en• educación basada señanza-aprendizaje. También en competencias determina la calidad académica • proceso enseñanza del profesor, participante y la adaprendizaje quisición de diferentes tipos de habilidades. En el conceptoevaluación del aprendizaje se relacionan dos términos: evaluación y aprendizaje, siendo este último el principal objeto de estudio. Durante el proceso de evaluación se manifiestan los conocimientos declarativos (semánticos), procedimentales y actitudinales.La Educación Basada en Competencias (EBC) representa una modificación del modelo educativo, a través del cual se desarrolla la capacidad de aprender aaprender, por tanto el sistema de evaluación deberá necesariamente modificarse. Dado que el desarrollo de una competencia sólo puede ser calificado a través del desempeño, se requiere reunir suficientes evidencias durante el proceso de construcción del aprendizaje significativo, como una actividad progresiva, que únicamente puede evaluarse cualitativamente.

Abstract
Evaluation in thecompetency-based education
The evaluation process provides information that allows to make better decisions, it is an analysis process and interpretatíon that is carded out of formative, integral way and participative that retroaliment the whole process. It also determines the professor's academic quality and of the participant, the study process and the acquisition of different types of abilities. Inthe concept evaluation of the learning they should be related two terms; evaluation and leaming, for not being possible to treat some of them for separate, being the leaming, mainly, the study object. They are many factors that are manifested during the evaluation process, as the declarative knowledge (semantic), procedural and actitudinales. The Competency-based education (EBC) represents amodification of the educational pattem, through which is sought to develop in people the capacity to learn how to learn, for what the evaluation system will also be, necessarily modified, since the competition cannot be observed directly; alone it can be inferred through the acting, it requires of gathering enough evidences of quality to be able to make a trustworthy trial. Under a constructivista focusthat gives origin to the Competencybased education it is necessary that Key words the evaluative activity you focalize • education, during the whole construction evaluation process that the students develop, is • competency necessary to have present in all based education moment that learning significantly is • learninga progressive activity that alone it teaching process can be valuedqualitatively.

Correspondencia: Ana María Gutíerrez Nava Martinelli No. 42 Edif. E Depto. 104. Col. San Simón Tolnahuac. CP. 06920 Tel. 5724 5919 y 5724 5900 ext 1130. aniarana@hotmail.com.mx Rev Enferm IMSS 2001; 9 (3): 147-153

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Introducción
En la edad media la evaluación aparece como una necesidad, ligada a la concesión de grados; representaba un actode control de ingreso a un gremio con auténtico carácter selectivo. Más tarde, la complejidad que fue adquiriendo el sistema productivo con la especialización creciente, fue obligando al sistema educativo, a controlar la calidad de los sujetos que pasan al sistema de producción. Por esta razón en las últimas tres décadas el interés por la evaluación educativa se ha incrementado. El fenómeno se...