Propuesta debatible para elaborar un proyecto
Páginas: 2 (355 palabras)
Publicado: 5 de octubre de 2010
PASO PARA ELABORAR UN PROYECTO.
INVESTIGACIÓN ACCIÓN
PLAN DE LA ACCIÓN, ACCIÓN, OBSERVACIÓN DE LA ACCIÓN, Y REFLEXIÓN.
PLANIFICAR, ACTUAR, OBSERVAR Y REFLEXIONAR.
DIAGNOSTICO, PLANEACIÓN,EJECUCIÓN Y EVALUACIÓN.
ANALISIS DE LA PROPIA LABOR DOCENTE
I. DIAGNOSTICO U OBSERVACIÓN.
2.1. Se detectan las problemáticas que están incidiendo en la labor docente.
Se puede hacer mediante lasdimensiones: social, administrativa y pedagógica. (las cuales manejamos en el plan anual de trabajo que se realiza año con año, al inicio del ciclo escolar).
2.2. Una vez detectadas lasproblemáticas se jerarquiza mediante dos filtros viabilidad y pertinencia.
Es viable: si se cuenta con los recursos necesarios para darle solución humanos, financieros, etc.
Es pertinente: Si esta en lasmanos del profesor darle solución.
2.3. La que ocupe el primer lugar es la problemática que más esta incidiendo en la labor docente.
2.4. Se plantea como una pregunta convirtiéndose enobjeto de reflexión.
2.5. Se redacta el tema.
2.6. Se buscan las causas que están provocando el problema.
2.7. Cada causa genera una interrogante de investigación.
Causas |interrogantes |
| |
II. MARCO TEORICO
Se hace con la intención de manejar una conceptualización similar y para vincular lo empírico con lo teórico.
2.1. Se formula un esquemapreliminar.(índice o mapa a seguir).
III. MARCO CONTEXTUAL.
Localización física.
Recursos con los que cuenta (humanos y materiales)
III. PLANEACIÓN.
a). (MARCO INSTITUCIONAL)
4.8. ¿Quiénessomos?
4.9. ¿Cuál es la escuela que queremos?
4.10. ¿Cuáles son los compromisos asumidos?
4.11. Se escriben los objetivos o propósitos.
a).general.
b).específicos.
LA DIMENSIÓNPEDAGÓGICA. (AULA)
LA DIMENSIÓN ADMINISTRATIVA (ESCUELA)
LA DIMENSIÓN SOCIAL (AULA ESCUELA Y COMUNIDAD)
4.12. Metas. (que se pretende lograr con los objetivos o propósitos.
Objetivos...
INVESTIGACIÓN ACCIÓN
PLAN DE LA ACCIÓN, ACCIÓN, OBSERVACIÓN DE LA ACCIÓN, Y REFLEXIÓN.
PLANIFICAR, ACTUAR, OBSERVAR Y REFLEXIONAR.
DIAGNOSTICO, PLANEACIÓN,EJECUCIÓN Y EVALUACIÓN.
ANALISIS DE LA PROPIA LABOR DOCENTE
I. DIAGNOSTICO U OBSERVACIÓN.
2.1. Se detectan las problemáticas que están incidiendo en la labor docente.
Se puede hacer mediante lasdimensiones: social, administrativa y pedagógica. (las cuales manejamos en el plan anual de trabajo que se realiza año con año, al inicio del ciclo escolar).
2.2. Una vez detectadas lasproblemáticas se jerarquiza mediante dos filtros viabilidad y pertinencia.
Es viable: si se cuenta con los recursos necesarios para darle solución humanos, financieros, etc.
Es pertinente: Si esta en lasmanos del profesor darle solución.
2.3. La que ocupe el primer lugar es la problemática que más esta incidiendo en la labor docente.
2.4. Se plantea como una pregunta convirtiéndose enobjeto de reflexión.
2.5. Se redacta el tema.
2.6. Se buscan las causas que están provocando el problema.
2.7. Cada causa genera una interrogante de investigación.
Causas |interrogantes |
| |
II. MARCO TEORICO
Se hace con la intención de manejar una conceptualización similar y para vincular lo empírico con lo teórico.
2.1. Se formula un esquemapreliminar.(índice o mapa a seguir).
III. MARCO CONTEXTUAL.
Localización física.
Recursos con los que cuenta (humanos y materiales)
III. PLANEACIÓN.
a). (MARCO INSTITUCIONAL)
4.8. ¿Quiénessomos?
4.9. ¿Cuál es la escuela que queremos?
4.10. ¿Cuáles son los compromisos asumidos?
4.11. Se escriben los objetivos o propósitos.
a).general.
b).específicos.
LA DIMENSIÓNPEDAGÓGICA. (AULA)
LA DIMENSIÓN ADMINISTRATIVA (ESCUELA)
LA DIMENSIÓN SOCIAL (AULA ESCUELA Y COMUNIDAD)
4.12. Metas. (que se pretende lograr con los objetivos o propósitos.
Objetivos...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.