Propuesta Del Cambio Conceptual

POSNER, STRIKE HEWSON Y GERTZOG, se basaron en presupuestos epistemológicos de KUHN y propusieron para el proceso educativo, el modelo de aprendizaje que se conoce como de cambio conceptual, queconsta en que los estudiantes posean una serie de propuestas validas sobre el mundo

 Debe haber una insatisfacción con las concepciones existentes.  La nueva concepción debe mostrarse factible. Un nuevo concepto debe sugerir la posibilidad de un programa de investigación fructífera

a) Las anomalías acumuladas por las nociones preexistentes, de

tal forma que se hacen inadecuadas paradar cuenta de nuevos fenómenos y hechos.

b) La posibilidad por parte de los alumnos de inventar nuevas analogías y metáforas que les haga inteligible esos fenómenos y hechos. c) Los compromisosepistemológicos que los llevan a asumir concientemente sus concepciones sobre el conocimiento y los límites de sus creencias y suposiciones sobre las ciencias y las experiencias cotidianas

d) Lafactibilidad de elaborar representaciones y ejemplos esclarecedores e) La concordancia con las experiencias pasadas en términos de resultados efectivos. f) La capacidad de incorporar a los problemas nuevos,apoyos conceptuales procedentes de otras áreas del saber.

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Para el cambio conceptual, debe ser esclarecido a partir del estudio riguroso de los puntos de vista de la filosofíade la ciencia En una apertura conceptual y metodológica se parte del principio de esas diferentes formas suministran alternativas de respuestas sobre cómo tiene lugar el cambio conceptual. Debepresentarse una concepción epistemológica del conocimiento científico Importancia a la psicología del aprendizaje, el cual contribuye al porque los hombres de ciencia cambian sus teorías.

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Se señalaque quienes se han orientado por la teoría del cambio conceptual no han considerado aspectos no cognitivos tan importantes como la estética; el problema del saber para poder; y elementos de la...