Propuesta didáctica de ciencias sociales

Problema inicial
Busquen en sus casas o en el mercado productos de uso cotidiano que hayan sido fabricados en Argentina y en otros países sudamericanos, por ejemplo etiqueta de pañuelitos descartables, golosinas,etc.
Observen las etiquetas y completen el siguiente cuadro:

Origen de los productos
Países donde se comercializa











Trabajamos de manera oral pararesponder las siguientes cuestiones:
a) ¿Por qué los países intercambian productos?
b) ¿Qué pueden hacer los Estados para facilitar ese intercambio?
c) ¿Por dónde circulan esos productos?
d) ¿Cómo llegan desde el lugar de producción hasta nuestros hogares?

Actividad:
*Señalar en un mapa de América del Sur, utilizando diferentes colores, los países miembros y los países asociados delMERCOSUR.

En cuanto al MERCOSUR es posible señalar ciertas ventajas y desventajas de la integración para la Argentina:
Beneficios y ventajas:
-Mayor cantidad de consumidores.
-Mayor intercambio comercial entre países (aumento de exportaciones).
-Reglas comunes para comerciar con otros países del mundo (aranceles externos).
-Producción especializada en cada país.
Problemas y desventajas-Competencia entre los productores de los países miembros.
-Desacuerdos respecto de la forma de utilizar los recursos naturales.
-Diferencias en la infraestructura de transporte.
-Diferencias marcadas en los niveles educativos y/o de consumo de la población de los distintos países.

Actividades:
* Observa los mapas temáticos que se presentan a continuación:

Mapas de las principales ciudadesdel MERCOSUR y principales zonas industriales.




*Responde a las siguientes cuestiones:
a)- ¿Cuáles son las principales ciudades del MERCOSUR?
b)- ¿Cuáles son sus principales zonas industriales?
c)- ¿Hay coincidencia entre unas y otras?
d)- Con la ayuda de un atlas, un libro especializado o Internet, averigua cuáles son los productos manufacturados que prevalecen en las zonasindustriales que nombraron en la pregunta b.
e)- Las grandes ciudades son los centros de consumo de bienes y servicios más importantes en el bloque y por lo tanto las zonas de mayor dinámica económica de la región. Teniendo en cuenta su localización, observa nuevamente los mapas e identifica las áreas menos dinámicas en la integración (es decir, las zonas marginadas dentro de cada país).

*Una vezidentificadas las zonas de mayor actividad económica de la región, busca en internet o en libros de 6to de Ciencias Sociales un mapa de las redes de transporte, y analiza la red de transportes. Luego, lee el texto referido a las redes de transporte en el MERCOSUR, que a continuación se presenta.

Las redes de transporte en el MERCOSUR
Una red de transporte está formada por un sistema de rutas,ferrocarriles que se conectan entre sí a través de nodos, es decir centros en los que confluyen diversos medios de transporte. Muchas veces los puertos constituyen nodos importantes, ya que hacia allí se dirigen las principales rutas y vías ferroviarias, puesto que desde ese lugar se transportan los productos por vía marítima o fluvial.
Los planes de conformación de una red de transporte delMERCOSUR incluyen el establecimiento de corredores bioceánicos y de hidrovías y la reactivación de vías férreas.
Los corredores bioceánicos son caminos de circulación que permiten conectar los puertos del océano
Atlántico con los del Pacífico y ofrecer salida a los diversos productos que deben ser exportados por vía marítima. Implementar estos corredores supone establecer acuerdos entre lospaíses involucrados para definir cuáles son las rutas que se asfaltarán, o se convertirán en autopistas, y también para construir los túneles o los puentes necesarios para conectar las rutas de un país con las del otro. A lo largo de estas rutas también deben ofrecerse los servicios imprescindibles para que circulen grandes camiones (lugares de descanso, estaciones de servicio, balanzas para pesar...