propuesta didáctica para lengua, 1er grado
Docente: María Rosa Lobo.
Área: Lengua
Grado y sección: 1º B Turno: Tarde
Tiempo: desde hasta
Contenidos conceptuales: Convenciones de la escritura:dibujo-icono. Sistema de escritura. Tipos de letra, cursiva-minúscula de imprenta: palabras bases.
Objetivos: Reconocer la letra “a” en su diferente tipo de escritura: cursiva y minúscula deimprenta.
Secuencia Didáctica N° 1
Objetivo: reproducir a través del dibujo su libre expresión.
Actividades
1.- Presentación de la poesía: “La abejita trapecista”.
2.- Leer la siguientepoesía:
“LA ABEJITA TRAPECISTA”.
UNA ABEJITA TRAPECISTA,
ESTRENÓ SU FUNCIÓN EN EL CIRCO
Y DE TANTAS PIRUETAS QUE HIZO,
CAYÓ DESMAYADA EN EL PISO.
¡POBRE ABEJITA TRAPECISTA!,
POR ESTRENAR SUFUNCIÓN,
LLAMO LA ATENCIÓN,
PERO NO PRECISAMENTE
POR SU ACTUACIÓN.
3.- Comentario de la poesía
4.- Invitar a los niños a dibujar libremente lo que deseen.Secuencia Didáctica Nº 2
Objetivo: Impulsar el desarrollo de la motricidad fina.
Actividades
1.- Presentación de una abejita realizada en cartulina, con un palito en la parte inferior.2.- Pedir a los niños recitar la poesía “La Abejita Trapecista”.
3.- Le preguntamos:
*¿Qué hacía la abejita en el aire?
*¿Cómo piensan que eran esaspiruetas?
4.- Realizar en el aire dibujando con el dedo las piruetas que piensen
que hacia la abejita.
5.-Dibujar una abejita y una pirueta (según su imaginación).
Secuencia Didáctica N° 3
Objetivo: Impulsar el desarrollo de la motricidad fina.
Actividades
1.- Recordamos la poesíae invitamos a los niños a realizar algunas
piruetas que hacia la abejita (libre expresión)
.
2.- Le entregamos a los niños la siguiente fotocopia:
Completar los ritmos...
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