Propuesta Didáctica
Páginas: 2 (268 palabras)
Publicado: 28 de noviembre de 2012
EDUCACIÓN ARTÍSTICA
Propuesta: “ Pedro y el Lobo”
La propuesta que vamos a presentar se basa en la película “Pedro y el
lobo” escrita por SergelProkofiev, por pedido de Natalia Saz, directora de la
orquesta sinfónica de la obra “Cascanueces”. Ella quería una música para
familiarizar a los niños con los sonidos einstrumentos musicales de la
orquesta sinfónica. Natalia Saz escribió la primer letra del cuento, pero a
Prokofiev no le gustó y fue él quien escribió el textofinal y en una semana
tenia cerrada la propuesta final, en la cual cada personaje de la obra
representaría un instrumento musical.
La secuencia es para niños de4º grado, que según consta en el Diseño
Curricular y siguiendo con los contenidos del ciclo anterior, ahora conocerán los
instrumentos, sus características y lasfamiliaridades en los mismos.
Sabiendo lo significativa que es la música y la construcción de materiales
sonoros para los niños, debido a todo lo trabajado y lainformación recibida en
este año, nos parece fundamental partir desde un atractivo y hermoso
dibujo animado y trabajar en la representación de estos personajes conlos
instrumentos construidos por ellos. Se les brindará la información,
características de los mismos y a partir de eso se les propondrá en primera
instancia unintercambio de ideas entre ellos, para que acuerden que
instrumentos les parecen los más adecuados o representativos para cada
personaje, según lo visto en elfilm e incorporar otros para que ningún alumno
quede sin participar y que tengan en cuenta que uno de ellos será el narrador
o en su lugar lo hará la maestra.
Propuesta: “ Pedro y el Lobo”
La propuesta que vamos a presentar se basa en la película “Pedro y el
lobo” escrita por SergelProkofiev, por pedido de Natalia Saz, directora de la
orquesta sinfónica de la obra “Cascanueces”. Ella quería una música para
familiarizar a los niños con los sonidos einstrumentos musicales de la
orquesta sinfónica. Natalia Saz escribió la primer letra del cuento, pero a
Prokofiev no le gustó y fue él quien escribió el textofinal y en una semana
tenia cerrada la propuesta final, en la cual cada personaje de la obra
representaría un instrumento musical.
La secuencia es para niños de4º grado, que según consta en el Diseño
Curricular y siguiendo con los contenidos del ciclo anterior, ahora conocerán los
instrumentos, sus características y lasfamiliaridades en los mismos.
Sabiendo lo significativa que es la música y la construcción de materiales
sonoros para los niños, debido a todo lo trabajado y lainformación recibida en
este año, nos parece fundamental partir desde un atractivo y hermoso
dibujo animado y trabajar en la representación de estos personajes conlos
instrumentos construidos por ellos. Se les brindará la información,
características de los mismos y a partir de eso se les propondrá en primera
instancia unintercambio de ideas entre ellos, para que acuerden que
instrumentos les parecen los más adecuados o representativos para cada
personaje, según lo visto en elfilm e incorporar otros para que ningún alumno
quede sin participar y que tengan en cuenta que uno de ellos será el narrador
o en su lugar lo hará la maestra.
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