PROPUESTA DID CTICA 2 me comprometo con mi comunidad

PROPUESTA DIDÁCTICA
Me comprometo con mi comunidad, con mi país y con el mundo.

Propósito
Se pretende que las niñas y los niños identifiquen la utilidad de cuidar los servicios públicos de su comunidad y participen en elaborar propuestas de colaboración.
Nociones, habilidades y actitudes a trabajar

Materiales
• Pinturas, ropa, accesorios para dramatizar.
• Papel para realizar disfraces (puedeser papel periódico).
• Hoja de papel grande.
• Lápices de colores.

Para comenzar
La experiencia que las niñas y los niños adquieren a través de la vida cotidiana pareciera ser suficiente para proporcionarles ideas respecto de que la participación es una manera de construir una vida comunitaria más conveniente para todos. Sin embargo, para muchos niños y niñas puede resultar complejo comprenderla vida colectiva. Por ello, se requiere que desde temprana edad la escuela les ofrezca situaciones de aprendizaje que los ayuden a identificar formas de participar en su entorno con el fin de mejorarlo para el bien de todos. Puede desarrollarla en el
marco de un proyecto sobre la comunidad, el mercado o alguno similar.
Para avanzar en la comprensión de la vida social, en esta actividad se proponela realización de una obra de teatro en la que las niñas y los niños recuperen información respecto a los servicios públicos con los que se cuentan en su comunidad, elaboren algunas ideas sobre los beneficios que proporcionan, así como la manera en la que se puede contribuir para conservarlos y mejorarlos.

Nociones e información Habilidades y capacidades Actitudes
Comprende aspectos básicos dela vida social.
Analiza problemas que afectan a varias personas.
Conoce su entorno inmediato y lo que ocurre en él.
Comprende que algunas acciones individuales afectan a la colectividad.
Comprende la relevancia de la colaboración para proteger el bien común.
Coopera en la construcción de un ambiente grato y seguro para sí y para las personas con las que convive.
Coopera para resolver problemas quele afectan a sí mismo y a las personas con las que convive.
Participa en acciones que impliquen un compromiso con su entorno inmediato.
Cuestiona las acciones que afectan el interés colectivo.
Se compromete en la realización de acciones para el mejoramiento de la vida comunitaria.

PREESCOLAR 1 / FICHERO DE ACTIVIDADES
Preparación
La información que permitirá organizar y realizar la puesta enescena de la obra de teatro será obtenida mediante un recorrido por los alrededores de la escuela. Por ello, ha de planearse con anticipación y cuidadosamente. Obtenga los permisos de los padres de los niños y las niñas, y de las autoridades correspondientes. Haga una inspección visual de la zona que recorrerá con las niñas y los niños a fin de que tenga la certeza de que existan condiciones óptimasde seguridad. Si es necesario, solicite que alguna otra maestra o trabajador de la escuela la acompañe durante el recorrido.
Inicio
1. Pregunte a las niñas y los niños sobre lo que ven cuando van en camino a la escuela. Realice algunas preguntas sobre la utilidad que tienen algunas de esas cosas para ellos mismos y para los demás.

2. Organice y realice el recorrido. Llame la atención del gruposobre cosas como teléfonos públicos, postes de alumbrado, recolectores de basura, tomas de agua, pavimento, semáforos o puentes. Si alguna persona está haciendo uso de alguno de estos servicios pídale que, por breves momentos, explique al grupo para qué los está utilizando y qué pasaría si no existieran o estuvieran inservibles.

3. Una vez terminado el recorrido, en una hoja de papel grande o en unfriso, pida que
dibujen aquellas cosas que vieron durante el recorrido y que son de utilidad para las
personas.

Desarrollo
4. Reunidos en forma de círculo comenten qué les pareció el recorrido. Haga preguntas
que centren la atención en la utilidad de los servicios observados, por ejemplo:
a) ¿Para qué sirve la llave de agua que vimos?
b) ¿Qué pasaría si estuviera rota?
c) ¿Por dónde llega la...