Propuesta Didactica El Texto Expositivo






























Escuela: “Justo José de Urquiza” N° 4338
Espacio Curricular: Lengua
Grado: 7° Sección: “D”
Turno: Mañana
Tema: El texto expositivo: características.
Objetivos:
Diferenciar el texto expositivo de otros tipos textuales.
Conocer sus características.
Construir breves textos expositivos respetando sus características.



















Día: 1
Objetivo:
Que los alumnosy las alumnas logren:
Conocer el texto expositivo.
Reconocer las características de los textos expositivos.

Actividad:
La docente iniciará la clase pegando en la pizarra tres tipos de textos: poesía, receta y texto expositivo.

EL AGUA
El agua es uno de los elementos más importantes de la Tierra: de hecho, cubre las tres cuartas partes de nuestro planeta y, sin agua, ningún ser vivo podríavivir.
La mayor parte del agua está en los mares y océanos, en los ríos y los lagos, pero también hay agua por debajo del suelo.
Con el calor del sol, el agua se evapora y asciende por la atmósfera: al llegar a cierta altura, con el frío, el vapor se vuelve a condensar en gotitas de agua, formando así las nubes.
Esas nubes se desplazan, empujadas por el viento. Si llegan a algún lugar más frío (porejemplo, si una montaña les obliga a subir aún más alto) o si las gotitas, al juntarse, aumentan demasiado su volumen, se produce la lluvia: las gotas caen al suelo. Si la capa de aire donde llega la nube es muy fría, las gotitas de agua se cristalizan en copos de nieve.
A veces, entre la nube y el suelo se cuela una capa de aire helado: las gotas de agua que caen de la nube, al cruzar ese aire tanfrío, se congelan y caen en forma de granizo. Al caer al suelo, el agua de la lluvia o de la nieve, cuando ésta se derrite, va resbalando o se filtra dentro del suelo, siempre hacia abajo.
De esta forma, a través de los ríos el agua vuelve al mar y el ciclo vuelve a empezar.
 No siempre llueve de la misma forma: hay lloviznas, chubascos, aguaceros, trombas de agua y tampoco llueve igual todos losaños: a veces pasan varios meses sin llover, es la sequía. Otras veces llueve tanto que los ríos se desbordan y provocan inundaciones.

La docente indagará los conocimientos previos con respecto a los textos enseñados en el pizarrón, para esto se realizará la lectura de cada uno. Luego se preguntará:
¿Podrían decir que textos acaban de leer?
¿Cómo se dieron cuenta?
El último texto, ¿qué será? ¿Uncuento, una noticia?
De acuerdo a las respuestas de los alumnos, la docente comenzará a trabajar con el último texto, para esto repartirá fotocopias del texto “El agua” a los alumnos.
Se leerá el texto. La maestra seleccionará al azar a los alumnos que realizarán dicha actividad. Cuando se finalice un párrafo, se pedirá a la clase que destaquen la información más importante y deberán subrayarlo ensu fotocopia.
Al finalizar, deberán responder las siguientes preguntas:
¿Cuánta parte cubre el agua en nuestro planeta?
¿Dónde podemos encontrarla?
¿Por qué es tan importante para el hombre?
A continuación, deberán elaborar un mapa conceptual sobre el texto leído.
En la pizarra se graficará el siguiente cuadro
RECETA
POESÍA
TEXTO EXPOSITIVO





Se lo completará con las respuestas de los alumnosguiados por la docente
¿Cuál transmiten información?
¿Cuál transmite sentimientos?
¿Cuál nos indica un procedimiento?
¿Es clara la información?
¿Cómo es la información científica o fantástica?
¿Dónde podemos encontrar textos similares?
La docente escribirá en el pizarrón lo siguiente y los alumnos en sus carpetas
El texto expositivo tiene como objetivo informar y difundir conocimientos sobre untema. Para transmitir esa información explica, describen y brindan ejemplos.
Estos textos circulan, mayormente, en los ámbitos científicos y escolares.
Este texto posee las siguientes características:
predominan las oraciones enunciativas
se utiliza la tercera persona
los verbos de las ideas principales se conjugan en Modo Indicativo
el registro es formal
se emplean gran cantidad de términos...