propuesta didactica

 CONTEXTO
Nos encontramos en un centro escolar público situado en el centro de Málaga, en el conocido barrio de la Victoria.
Cuenta con el 2º ciclo de Educación Infantil (3-6 años) y Educación Primaria (6-12 años). En la actualidad hay unos 200 alumnos matriculados, de los cuales la tercera parte es de Educación Primaria y el resto, de Educación Infantil.
El centro cuenta con 15 docentes, 6de Educación Infantil y el resto de Educación Primaria. Además, cuenta con el equipo de Orientación y Personal de Administración y Servicios.
Dirigiéndonos al alumnado de Educación Infantil, tenemos que decir que el centro cuenta con 3 aulas diferentes para 3, 4 y 5 años respectivamente, diferenciadas cada una de ellas según la edad de los alumnos. En cada aula podemos encontrar una media de 20alumnos, aunque hay que añadir que este número no se mantiene como una constante; además influye el absentismo escolar que alcanza niveles superiores a la media.
Para los alumnos de infantil contamos con 5 docentes y un auxiliar. De estos 5, 3 son tutores de un aula y los otros dos dan las materias específicas de su conocimiento (inglés y religión en este caso) a todo el alumnado. Además contamoscon un auxiliar, cuya función está basada en proporcionar apoyo y ayuda a las docentes en momentos concretos del año educativo. Es especialmente señalado el inicio de curso, momento en el que transcurre el período de adaptación, por ejemplo. Además la función de este personal está especialmente vinculada al primer curso del segundo ciclo de Educación Infantil.
Si nos centramos en EducaciónPrimaria, contamos con 6 aulas diferentes y cada una de ellas se corresponde a un nivel (1º, 2º, 3º, 4º, 5º y 6º). En cada una de ellas hay una media de unos 20 alumnos, aunque este número, al igual que ocurrira en Educación Infantil, no es una constante.
Educación Primaria cuenta con 9 docentes. Cada aula tiene un tutor asignado, que en la mayoría de los casos es quien imparte la mayor parte deasignaturas. El resto de profesores/as son personas especializadas o figuras de apoyo para el buen desarrollo educativo de los alumnos.
Otro aspecto importante a señalar es la infraestructura con la cuenta el centro. El colegio está formado por dos patios; uno de E. Infantil y otro de E. Primaria, 13 aulas de docencia, entre las que se encuentra el aula de música, el aula de artes plásticas, biblioteca,aula de informática, un despacho de dirección, un despacho de jefatura de estudios, secretaria, portería, comedor, aula matinal, salón de actos, servicios en las diferentes aulas de Educación Infantil, servicios para profesores y profesoras y, por último, servicios para el resto del alumnado repartidos por todo el centro. Todos estos espacios están distribuidos en dos plantas. En la planta bajanos encontramos las aulas de Infantil y otras dos aulas auxiliares, así como el comedor, el salón de actos y el aula matinal. En la planta de arriba encontramos las aulas de Primaria y las aulas auxiliares restantes, junto con los diferentes despachos.
El horario del centro es de 9`00 a 14`00, con una jornada lectiva de 5 horas, de las cuales, media hora se destina a tiempo de recreo.
Conrespecto al entorno inmediato que encontramos fuera del centro educativo, nos gustaría señalar que, a escasos metros de dicho centro, nos encontramos otro de carácter concertado, cuyo número de alumnos cuadriplica al que tenemos en el descrito. Además coincide que la población de alumnos que tenemos son, en su mayoría, niños y niñas educados en un entorno familiar marginal, debido a la proximidad de unbarrio marginal. Así, podemos decir que el nivel educativo es realmente escaso, por no decir que en la mayoría de las familias estaríamos hablando de un nivel educativo inexistente. Con respecto al nivel económico de las familias, este es muy reducido y el nivel social al que nos exponemos podría considerarse como población de riesgo, ya que, tal y como hemos mencionado anteriormente, nos...