PROPUESTA DIDACTICA

PROPUESTA DIDACTICA PARA EL DESARROLLO DE LA MOTRICIDAD GRUESA Y FINA EN NIÑOS CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL INTEGRADOS AL AULA REGULAR

ESTRATEGIAS DIDACTICAS

Una estrategia es un conjunto deacciones planificadas sistemáticamente en el tiempo que se llevan a cabo para lograr un determinado fin. En este caso, en la propuesta didáctica que aquí se presenta manejaremos las siguientesestrategias:

Estrategias de enseñanza: son procedimientos o recursos utilizados por el docente para promover aprendizajes significativos (Mayer, citado por Díaz Barriga, 1999 p. 83), el objetivo de laclase a trabajar se dará de manera clara y concreta, se darán ejemplos con demostraciones de las actividades a realizar, para que los alumnos logren la interpretación de las instrucciones y logrenllevarlas a la práctica.

Estrategias de  aprendizaje: son procedimientos ejecutados intencionalmente por el estudiante para aprender significativamente, por ejemplo: la demostración y el juego.Las estrategias que serán utilizadas en los alumnos con discapacidad intelectual están diseñadas específicamente para poner en movimiento a los alumnos, para desarrollar la motricidad fina y gruesa,impactando así en otras áreas de una manera global, como es el aprendizaje y la coordinación.

ACTIVIDADES DIDACTICAS

Las actividades son el medio para movilizar el conocimiento. En este caso lasactividades son el movimiento en sí que los alumnos con discapacidad intelectual realizarán, impactando en su mejoramiento para coordinar, realizar mejores trazos , mejorar el equilibrio, ubicación enel espacio y el tiempo, entre otros aspectos que seguramente serán estimuladas ya que es imposible estimular un área específica sin que esta tenga el impacto en otras.

Las actividades que aquí seproponen son las siguientes:
Motricidad gruesa

Gateo en túnel: movimiento armónico y simétrico con cuatro apoyos, que se llevará a cabo dentro de un túnel de lona.
Gateo cruzado: en este...