Propuesta educ ativa lucy poblete profesora normalista
Páginas: 18 (4323 palabras)
Publicado: 4 de marzo de 2011
PROPUESTA EDUCATIVA
LICEO DE HUARA
Profesora Sra.Lucy Poblete Medina
Basada fundamentalmente en los principios de la Constituciòn Polìtica de la Repùblica Art. 19 Nº 10 el cual …”Garantiza el derecho a la educación…” ,
Los Derechos Universales , Los Derechos del Niño y la definición de Educaciòn según el Artìculo 2º de la Ley General de Enseñanza ( Ley 20370) y elMarco para La Buena Direcciòn que dice:
“ La educación es el proceso de aprendizaje permanente que abarca las distintas etapas de la vida de las personas y que tiene como finalidad alcanzar su desarrollo espiritual, ètico, moral, afectivo, intelectual, artìstico y fìsico, mediante la transmisión y el cultivo de valores, conocimientos y destrezas.
Se enmarca en el respeto, en el valor de losDerechos Humanos , de las libertades fundamentales, de la diversidad multicultural , de la paz y de nuestra identidad nacional, capacitando a las personas para conducir su vida en forma plena, para convivir y participar en forma responsable, tolerante, solidaria , democràtica y activamente en la comunidad y para trabajar y contribuir al desarrollo del paìs…”
MARCO TEORICOCalidad-Diversidad Equidad
La educación, es sin duda el medio y el mecanismo para el crecimiento y desarrollo de las personas y las sociedades.
A travès de ella se pueden alcanzar los diferentes objetivos y metas que se impongan los actores , asì como el logro de competencias especìficas, niveles de competencias intelectuales, espirituales y el dominio de las diversas àreas delconocimiento humano, necesarias para el crecimiento y bienestar de las personas. En resùmen la Educaciòn, no sòlo tiene efectos en lo pràctico y productivo-y con ello mejoras de nivel social y econòmico- sino que tambièn en el desarrollo pleno de las personas.
El Estado de Chile y los ciudadanos en particular estàn empeñados en un proceso de acceder en el màs corto plazo a una situación de desarrollo quepermita una mejor calidad de vida de las personas y que posibilite que cada miembro de la sociedad, tenga acceso a los elementos fundamentales para su crecimiento y mejoras de sus expectativas. Sin embargo el estado del arte social en su realidad cotidiana y su disimilitud en la distribución impide que ciertos sectores puedan participar de los bienes y de la riqueza generada, quedando marginadosdel trànsito de la Naciòn a estados de mayor satisfacción.
En este contexto, la escuela o liceo , tiene como finalidad fundamental promover el desarrollo de ciertas capacidades, de apropiación de determinados contenidos de la cultura necesarios para que los alumnos y alumnas puedan ser ciudadanos activos en su marco social de referencia, sin ser limitante para otras posibilidades, pudiendoacceder de manera preparada como ciudadano integral, al bienestar social, econòmico y cultural de manera digna .
Para lograrlo las escuelas y liceos han de enfrentar el desafìo de proporcionar una respuesta educativa a la vez que diversificada, de forma que todos los alumnos y alumnas adquieran aprendizajes de calidad, con igualdad de oportunidades, considerando al mismo tiempo suscaracterìsticas sociales e individuales.-
La escuela o liceo no sòlo es un espacio fundamental para la transmisión de la cultura y la socializaciòn, sino tambièn para la construcciòn de identidad personal.
Lo que realmente enriquece el desarrollo de las sociedades y de las personas es la relaciòn y el diàlogo con las diferencias. Desde allì se ha de promover de forma intencional la aceptación y valoración delas diferencias el “aprender a vivir juntos”, lo que implica la comprensión del otro como un “otro vàlido” permitiendo asì el desarrollo de nuevas formas de convivencia basadas en el pluralismo, el entendimiento y en relaciones democràticas. La percepciòn y la vivencia de la diversidad nos permite, ademàs reafirmar la propia identidad y distinguirnos de los otros. El ser humano se realiza...
LICEO DE HUARA
Profesora Sra.Lucy Poblete Medina
Basada fundamentalmente en los principios de la Constituciòn Polìtica de la Repùblica Art. 19 Nº 10 el cual …”Garantiza el derecho a la educación…” ,
Los Derechos Universales , Los Derechos del Niño y la definición de Educaciòn según el Artìculo 2º de la Ley General de Enseñanza ( Ley 20370) y elMarco para La Buena Direcciòn que dice:
“ La educación es el proceso de aprendizaje permanente que abarca las distintas etapas de la vida de las personas y que tiene como finalidad alcanzar su desarrollo espiritual, ètico, moral, afectivo, intelectual, artìstico y fìsico, mediante la transmisión y el cultivo de valores, conocimientos y destrezas.
Se enmarca en el respeto, en el valor de losDerechos Humanos , de las libertades fundamentales, de la diversidad multicultural , de la paz y de nuestra identidad nacional, capacitando a las personas para conducir su vida en forma plena, para convivir y participar en forma responsable, tolerante, solidaria , democràtica y activamente en la comunidad y para trabajar y contribuir al desarrollo del paìs…”
MARCO TEORICOCalidad-Diversidad Equidad
La educación, es sin duda el medio y el mecanismo para el crecimiento y desarrollo de las personas y las sociedades.
A travès de ella se pueden alcanzar los diferentes objetivos y metas que se impongan los actores , asì como el logro de competencias especìficas, niveles de competencias intelectuales, espirituales y el dominio de las diversas àreas delconocimiento humano, necesarias para el crecimiento y bienestar de las personas. En resùmen la Educaciòn, no sòlo tiene efectos en lo pràctico y productivo-y con ello mejoras de nivel social y econòmico- sino que tambièn en el desarrollo pleno de las personas.
El Estado de Chile y los ciudadanos en particular estàn empeñados en un proceso de acceder en el màs corto plazo a una situación de desarrollo quepermita una mejor calidad de vida de las personas y que posibilite que cada miembro de la sociedad, tenga acceso a los elementos fundamentales para su crecimiento y mejoras de sus expectativas. Sin embargo el estado del arte social en su realidad cotidiana y su disimilitud en la distribución impide que ciertos sectores puedan participar de los bienes y de la riqueza generada, quedando marginadosdel trànsito de la Naciòn a estados de mayor satisfacción.
En este contexto, la escuela o liceo , tiene como finalidad fundamental promover el desarrollo de ciertas capacidades, de apropiación de determinados contenidos de la cultura necesarios para que los alumnos y alumnas puedan ser ciudadanos activos en su marco social de referencia, sin ser limitante para otras posibilidades, pudiendoacceder de manera preparada como ciudadano integral, al bienestar social, econòmico y cultural de manera digna .
Para lograrlo las escuelas y liceos han de enfrentar el desafìo de proporcionar una respuesta educativa a la vez que diversificada, de forma que todos los alumnos y alumnas adquieran aprendizajes de calidad, con igualdad de oportunidades, considerando al mismo tiempo suscaracterìsticas sociales e individuales.-
La escuela o liceo no sòlo es un espacio fundamental para la transmisión de la cultura y la socializaciòn, sino tambièn para la construcciòn de identidad personal.
Lo que realmente enriquece el desarrollo de las sociedades y de las personas es la relaciòn y el diàlogo con las diferencias. Desde allì se ha de promover de forma intencional la aceptación y valoración delas diferencias el “aprender a vivir juntos”, lo que implica la comprensión del otro como un “otro vàlido” permitiendo asì el desarrollo de nuevas formas de convivencia basadas en el pluralismo, el entendimiento y en relaciones democràticas. La percepciòn y la vivencia de la diversidad nos permite, ademàs reafirmar la propia identidad y distinguirnos de los otros. El ser humano se realiza...
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