propuesta educativa

-Propuesta didácticas para crear un ambiente de aprendizaje en el aula de clase, con mira a reducir el índice de fracaso en la asignatura de historia de los séptimos grados del centro Educativo de Tortí.
I- Índice
II- Introducción
III- Titulo
IV- Problema
V- Objetivo generales y específicos
VI- Justificación
VII- Metodología de trabajo
VIII- Propuesta
Contenido temático
Materiales yrecursos a utilizar
IX- Conclusiones
X- Recomendaciones
XI- bibliografia





INTRODUCCION

El presente trabajo hace referencia a la identificación de un problema de enseñanza de la asignatura de historia, que surge en el aula de clases del grupo de séptimo grado, del centro educativo de Tortí, en el primer semestre del año escolar 2013.
La característica principal es identificar losindicadores de aprendizaje que el estudiante busca o requiere para una mejor comprensión en la asignatura de historia.
En base a la enseñanza de esta asignatura, se despliegan ciertos intereses por ir descubriendo las necesidades e inquietudes que el estudiante solicita. Damos cuenta, que el ambiente de aprendizaje que se crea en el aula es un factor importante para lograr captar el interés deljoven, y de esta manera ser un mediador entre el saber y el aprender del estudiante.
Es importante identificar las causas que hacen que el estudiante no muestre un interés sobre esta asignatura, pero consideramos, que es más importante iniciar a reparar las causas que sabemos son necesarios para mejorar el aprendizaje.
Los estudiantes de esta asignatura esperan del profesor una enseñanza, peroademás, esperan que el docente tenga iniciativa para crear en él un buen concepto de la materia.
Esta investigación tiene por finalidad la aplicación de estrategias innovadoras para la enseñanza de la historia en los séptimos grados del centro educativo de Tortí. La intención es hacer de la historia un conocimiento más atractivo para los estudiantes y darles a los docentes nuevas estrategias deenseñanza para innovar la educación y así motivar a los aprendices a comprender dicha asignatura de tal modo que el docente se vuelva investigador, para el desarrollo de contenidos procedimentales, es decir, convertir la historia en un área más práctica presentando alternativas para el mejoramiento en la enseñanza de la historia a través del aprendizaje significativo.
Para mejorar esta situación,en la enseñanza de la historia, y bajar los índices de fracaso en los estudiantes de este centro educativo, hemos elaborado una propuesta pedagógica, la cual está cimentada en tres importantes objetivos o pilares a saber:
a. Fomentar un ambiente favorable de aprendizaje
b. conocer cómo aprenden nuestros estudiantes.
c. Aplicar, a la enseñanza de la historia, las metodologías, estrategias,técnicas y recursos adecuados.
Es nuestra intención el poder contribuir, de forma positiva a la resolución de esta problemática y brindarle un apoyo a los docentes de esta especialidad, quienes sabemos que tienen toda la mejor intención de ayudar a sus estudiantes.








Propuesta didácticas para crear un ambiente de aprendizaje en el aula de clase, con mira a reducir el índice defracaso en la asignatura de historia de los séptimos grados del centro Educativo de Tortí.









PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
“Si tratas a alguien como es, seguramente seguirá siendo así, pero si lo tratas como lo que puede ser, llegará a ser lo que puede y debe ser". GUSTABO TORO.
En conversaciones y entrevistas sostenidas con algunos estudiantes conocidos de este plantel, nospercatamos de su grado de preocupación por los resultados sostenidos en sus calificaciones del primer trimestre. Un detalle que nos llamó la atención fue que la mayoría de ellos tenían baja nota o fracaso en la asignatura de historia. Este hecho nos conmovió y nos impulsó, como estudiantes de la maestría en didáctica, a investigar qué está pasando en las aulas de clase de los séptimos grados del centro...