Propuesta escolar
Páginas: 4 (948 palabras)
Publicado: 15 de enero de 2012
INTRODUCCION.
LA PRESENTE PROPUESTA ESCOLAR QUE PONGO A CONSIDERACION ES PRODUCTO DEL PROCESO O INDAGACION COMO RESULTADO DEL DIAGNOSTICO APLICADO A LOS ALUMNOS DEL 1° GRADO GRUPO “A” DE LA ESCUELAPRIMARIA BILINGÜE EMILIANO ZAPATA CON CLAVE 20DPB0148B ESTABLECIDA EN LA COMUNIDAD DE CAMINO DE IXCATLAN SAN FELIPE JALAPA DE DIAZ OAXACA CORRESPONDIENTE AL CICLO ESCOLAR 2011-2012, ESTO ES CON LAFINALIDAD DE ENRIQUECER LAS ACTIVIDADES DOCENTES EN EL DESARROLLO DE LA ENSEÑANZA DE LOS EDUCANDOS.
PROPUESTA.
EN TAL SENTIDO DICHA PROPUESTA ESCOLAR ES UN INSTRUMENTO QUE EXPRESA LA FORMA PARTICULARPOR EL CUAL ME PROPONGO LOGRAR, QUE TODOS LOS NIÑOS Y NIÑAS QUE ATIENDO, ADQUIERAN LOS CONOCIMIENTOS Y DESARROLLEN LAS HABILIDADES INTELECTUALES QUE CONSTITUYE LOS PROPOSITOS EDUCATIVOS PARA LAPRIMARIA Y EL ENFOQUE CORRESPONDIENTE, COMO PRODUCTO DEL ANALISIS DE NUESTROS ESTILOS DE ENSEÑANZA DE RELACION A LOS LOGROS DE APRENDIZAJE DE LOS ALUMNOS.ELABORE LA PRESENTE PROPUESTA QUE SUSTENTA LAPROBLEMÁTICA Y QUE AL MISMO TIEMPO ´PROPONGO ESTRATEGIAS QUE FACILITARAN LA SOLUCION DE LA MISMA.
INCOMPRENSION LECTORA DE DIFERENTES TEXTOS EN LOS ALUMNOS DEL 1°.
JUSTIFICACION.
LOS NÑOS AL INGRESARAL PRIMER GRADO SE DESUBICAN AL ENFRENTARSE ANTE UN DESEQUILIBRIO LINGUISTICO, QUE CONSISTE EN QUE ELLOS UNICAMNTE DOMINAN LA LENGUA MATERNA (MAZATECO), LENGUA QUE HAN UTILIZADO DENTRO DE SU SENOFAMILIAR Y COMUNITARIO Y MUY POCO UTILIZAN LA SEGUNDA LENGUA EL ESPAÑOL Y ANTE ESTA SITUACION SE LE DIFICULTA LEER, ESCRIBIR Y COMPRENDER LOS DIFERENTES TEXTOS QUE SE LE PRESENTAN EN LAS ACTIVIDADESESCOLARES QUE SE DESARROLLAN DIARIAMENTE.
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA.
EL PROBLEMA QUE ES DETECTADO EN MIS ALUMNOS DE LA ESCUELA PRIMARIA BILINGÜE EMILIANO ZAPATA UBICADA EN LA COMUNIDAD DE CAMINO DEIXCATLAN SAN FELIPE JALAPA DE DIAZ OAXACA, ES:
INCOMPRENSION LECTORA DE DIFERENTES TEXTOS.
LA MAYORIA DE LOS ALUMNOS PRESENTAN ESTA PROBLEMATICA NO SABEN LEER NI ESCRIBIR SI BIEN ESTO SE DEBE HA QUE...
LA PRESENTE PROPUESTA ESCOLAR QUE PONGO A CONSIDERACION ES PRODUCTO DEL PROCESO O INDAGACION COMO RESULTADO DEL DIAGNOSTICO APLICADO A LOS ALUMNOS DEL 1° GRADO GRUPO “A” DE LA ESCUELAPRIMARIA BILINGÜE EMILIANO ZAPATA CON CLAVE 20DPB0148B ESTABLECIDA EN LA COMUNIDAD DE CAMINO DE IXCATLAN SAN FELIPE JALAPA DE DIAZ OAXACA CORRESPONDIENTE AL CICLO ESCOLAR 2011-2012, ESTO ES CON LAFINALIDAD DE ENRIQUECER LAS ACTIVIDADES DOCENTES EN EL DESARROLLO DE LA ENSEÑANZA DE LOS EDUCANDOS.
PROPUESTA.
EN TAL SENTIDO DICHA PROPUESTA ESCOLAR ES UN INSTRUMENTO QUE EXPRESA LA FORMA PARTICULARPOR EL CUAL ME PROPONGO LOGRAR, QUE TODOS LOS NIÑOS Y NIÑAS QUE ATIENDO, ADQUIERAN LOS CONOCIMIENTOS Y DESARROLLEN LAS HABILIDADES INTELECTUALES QUE CONSTITUYE LOS PROPOSITOS EDUCATIVOS PARA LAPRIMARIA Y EL ENFOQUE CORRESPONDIENTE, COMO PRODUCTO DEL ANALISIS DE NUESTROS ESTILOS DE ENSEÑANZA DE RELACION A LOS LOGROS DE APRENDIZAJE DE LOS ALUMNOS.ELABORE LA PRESENTE PROPUESTA QUE SUSTENTA LAPROBLEMÁTICA Y QUE AL MISMO TIEMPO ´PROPONGO ESTRATEGIAS QUE FACILITARAN LA SOLUCION DE LA MISMA.
INCOMPRENSION LECTORA DE DIFERENTES TEXTOS EN LOS ALUMNOS DEL 1°.
JUSTIFICACION.
LOS NÑOS AL INGRESARAL PRIMER GRADO SE DESUBICAN AL ENFRENTARSE ANTE UN DESEQUILIBRIO LINGUISTICO, QUE CONSISTE EN QUE ELLOS UNICAMNTE DOMINAN LA LENGUA MATERNA (MAZATECO), LENGUA QUE HAN UTILIZADO DENTRO DE SU SENOFAMILIAR Y COMUNITARIO Y MUY POCO UTILIZAN LA SEGUNDA LENGUA EL ESPAÑOL Y ANTE ESTA SITUACION SE LE DIFICULTA LEER, ESCRIBIR Y COMPRENDER LOS DIFERENTES TEXTOS QUE SE LE PRESENTAN EN LAS ACTIVIDADESESCOLARES QUE SE DESARROLLAN DIARIAMENTE.
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA.
EL PROBLEMA QUE ES DETECTADO EN MIS ALUMNOS DE LA ESCUELA PRIMARIA BILINGÜE EMILIANO ZAPATA UBICADA EN LA COMUNIDAD DE CAMINO DEIXCATLAN SAN FELIPE JALAPA DE DIAZ OAXACA, ES:
INCOMPRENSION LECTORA DE DIFERENTES TEXTOS.
LA MAYORIA DE LOS ALUMNOS PRESENTAN ESTA PROBLEMATICA NO SABEN LEER NI ESCRIBIR SI BIEN ESTO SE DEBE HA QUE...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.