Propuesta Historia

Plan Finalidad Secundaria FinEs 2

PROYECTO PEDAGÓGICO

Asignatura: Historia-Geografía 1°Año

Apellido y Nombre: González, Alicia Mabel

Email: aliciagonzalez179@gmail.com………………………………………………………………………………

Teléfono: 4287-9969………………………………………Celular: (15) 4028-2298…………………………


1- Fundamentación Pedagógica:
Por medio del presente Plan de estudios se intenta la implementación deexperiencias educativas transformadoras que incluyan a todos los sujetos; jóvenes, adultos y adultos mayores en la comunidad educativa para que puedan tener acceso a una educación que en un principio era selectiva y en esta nueva etapa tiene una inclinación inclusiva, con acceso a una posibilidad laboral real.
Llevar a cabo este proyecto para que de esta manera se pueda concretar de forma eficiente lafinalidad del mismo y desde nuestra posición valorar los conocimientos adquiridos; sin desestimarlos, para así poder construir condiciones para elaborar un aprendizaje que amplíe nuestro panorama en forma conjunta con los educandos.
Se tratará de proporcionar a aquellos sujetos que no hicieron el secundario en su momento por diferentes razones, las herramientas que les de acceso a interpretar losdistintos significados y prácticas sociales, promoviendo sus conocimientos para la construcción de ciudadanía, que les permita comprender sus propias experiencias de vida y así les dé nuevos sentidos y posibilite la transformación.


2- Objetivo:
El propósito de la materia será considerar distintos puntos de vista para analizar críticamente lo que ha transcurrido a través de la historia.Colaborar en la comprensión de los distintos procesos que se verán a lo largo de la cursada.
Favorecer la construcción de relaciones entre los diferentes hechos de distintas organizaciones e instituciones.
Identificar sus creencias y transformar sus prácticas.
Promover la construcción colectiva de conocimiento, con base en la participación de cada uno de los estudiantes.


3- Contenidos aDesarrollar:
Los contenidos a desarrollar se irán integrando a las clases, primeramente relacionándolo con los conocimientos previos, aprovechando esta interrelación para hacer un sondeo del grupo mientras se toma en cuenta su participación.
- Presentaciones personales y de la materia. (1 encuentro)
- Dar a conocer la propuesta de trabajo, lo relevante de la cursada, y loque se tendrá en cuenta para su evaluación.
- La importancia temporo-espacial
Principales culturas antiguas y Culturas precolombinas. (2 encuentros)
- Ubicación geográfica, incidencia en el paisaje, contraposición antes ahora, arte, relaciones de poder.
Relación América – España. (2 encuentros)
- Causa de la expansión Europea,puja entre España y Portugal, la importancia de los grandes inventos.
Encuentro de dos mundos. (1 encuentros)
- Roce cultural, contacto cultural, choque cultural, entretejimiento cultural.
Argentina; sus ocupantes. (2 encuentros)
- Circuito comercial y cultural. Economía de subsistencia.Nuevas ideas: Ilustración, Fisiocracia, Liberalismo (3 encuentros)
- Surgimiento de nuevas ideas en Europa y como se trasladaron a América.
- Implicancia de las mismas en los cambios políticos en Argentina.
Orden Colonial (2 encuentros)
- Multicausalidad. Cuales fueron las causas que llevaron aese orden y cuales fueron los propósitos.
- Creación del virreinato del Río de la Plata.
Evaluación de la participación en forma diaria, presentación de trabajo final en forma grupal.
Recuperatorio.

4- Propuesta de Diagnóstico:
En cada clase se tomará en cuenta su bagaje cultural, para así trabajar de mejor manera los contenidos, ya sea reforzarlos si es necesario como así también...