propuesta intervencion educativa

ELABORACIÓN DE

ROPUESTAS DE

NTERVENCIÓN

DUCATIVA

ARTURO BARRAZA MACÍAS

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Primera edición: Junio de 2010
Editado en México

Editor:
Universidad Pedagógica de Durango

Autor:
Arturo Barraza Macías

Este libro no puede ser reproducido total, o parcialmente,
sin la autorización por escrito del editor

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CONTENIDO
Prólogo

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Introducción

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Orientaciónconceptual y principios prescriptivos
Adscripción teórica del enfoque adoptado
Orientaciones conceptuales de la práctica Profesional
Principios prescriptivos de orden metodológico
A manera de cierre

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La Propuesta de Intervención Educativa
Concepto
Tipos de propuestas
¿Quién elabora una Propuesta de Intervención Educativa?
El equipo elaborador
La red de agenteseducativos
El amigo crítico

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Construcción del problema generador de la Propuesta de Intervención Educativa
Elección de la preocupación temática
Estrategias organizativas del proceso de recolección de la información
Formulación del problema

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40
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Técnicas para la recolección de la Información
Consideraciones metodológicas
Técnicas de investigacióncuantitativas
Técnicas de investigación cualitativa
Técnicas participativas
El papel de la teoría
Cuatro consideraciones finales

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El diseño del Proyecto de Intervención Educativa
Hipótesis de acción
El papel de la teoría
Estructuración de un Plan de Acción
Estructuración de un Proyecto Programático Formalizado
Esquemas para proyectos específicos
La red deactividades como apoyo gráfico

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Estrategias para la construcción de soluciones innovadoras
Estrategia ojos limpios
Estrategia de escape
Estrategia 6-3-5
Estrategia de salida de los estereotipos
Estrategia SCAMPER
Estrategia el diálogo innovador
Estrategia de entradas aleatorias
A manera de cierre

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Del Proyecto deIntervención Educativa a la Propuesta de Intervención
Educativa
Aplicación del Proyecto de Intervención Educativa
Seguimiento de la aplicación del Proyecto de Intervención Educativa
Evaluación del Proyecto de Intervención Educativa
Estructuración de la Propuesta de Intervención Educativa
Aspectos formales a tener en cuenta en la elaboración de de la Propuesta
de Intervención EducativaSocialización de la Propuesta de Intervención Educativa

87

Lista de comprobación y control del contenido de una Propuesta de Intervención
Educativa
¿Por qué es necesaria una lista de comprobación y control?
Indicadores

97

Anexo uno:
Un procedimiento para la consulta a expertos

103

Anexo dos:
Un procedimiento para la obtención de la confiabilidad

107

Anexo tres:
Modelo decarta de consentimiento informado

110

Anexo cuatro:
Estilo de participación y formas de afrontamiento durante el trabajo colaborativo

112

Apéndice
El método de los seis sombreros como apoyo al trabajo colaborativo

115

Referencias

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PRÓLOGO
Una de las circunstancias que se observan en el trabajo cotidiano de la mayoría de losprofesores, es su dificultad para sistematizar sus experiencias exitosas y documentarlas. No
existe esta práctica y con esto se pierde un cúmulo de propuestas útiles para el resto de los
docentes.
Es por lo anterior que se hace necesario que el profesor aprenda a sistematizar la
información que produce al llevar a cabo la implementación de sus proyectos de trabajo y
que esto se convierta en unhábito de trabajo a fin de que sus propuestas sean conocidas por
otros docentes.
El autor del presente trabajo establece posibilidades para elaborar Propuestas de
Intervención Educativas, tomando como fuente la actuación docente innovadora, ello con
base en la gran experiencia recuperada y acumulada a través de los cursos temáticos que ha
atendido en su labor académica.
Como estudioso de los...