Propuesta Metodologia

introduccIón

El presente trabajo describe el proceso de la práctica docente, el extenso camino que hemos recorrido para poder mejorarla, creando así, un ambiente de análisis y crítica hacia nosotros mismos; haciendo que nos demos cuenta que ante un problema pedagógico siempre existe una posible solución, una estrategia que podemos llevar a la práctica, teniendo en cuenta que sial evaluar los resultados obtenemos productos poco favorables podemos crear otra solución hasta encontrar la pertinente y adecuada al contexto.

Desde hace tiempo al maestro se le ha venido considerando como el espejo en donde se reflejan las acciones y actitudes de cada hombre o de cada comunidad, ya que en forma definitiva la educación se toma como la base principal para eldesarrollo integral del ser humano.

Para poder ayudar en este cometido es importante conocer algunas características de los alumnos para poder crear experiencias de aprendizaje o conceptos, saberes, permitiéndoles reflexionar sobre el proceso de aprendizaje.

Se buscó no solo la conformación de una propuesta más si no el hecho de construir una propuesta novedosa ycreativa que abra los horizontes de los demás profesores y lectores que tengan a su alcance este escrito, por eso la lectura del contenido que aquí se presenta, pretende también despertar el interés por la investigación educativa y sobre todo crear conciencia de lo que realmente es el quehacer del profesor.

Al interior también podrán encontrar como es que se puede lograr que losalumnos de contextos indígenas de educación preescolar se aproximen al lenguaje escrito y descubran la funcionalidad que se le puede dar en sus contextos.
La presente propuesta de trabajo esta basada en el rescate de saberes sociales y culturales elementos que se engloban dentro de la tradición oral estrategia considerada como la más propicia y factible para aplicar en un contextoindígena. También podrán leer la aplicación de esta y las actividades a realizar dentro del aula escolar, igualmente se reflexionará sobre el involucramiento de los padres de familia y la comunidad entera en el proceso de enseñanza-aprendizaje, ya que a veces por temor o rechazo al que dirán de nuestro trabajo y desempeño, optamos por apartar la escuela de la comunidad, quedando la escuela comoalgo aislado, en otro extremo del contexto de los alumnos.

Partiendo de este punto de rescates culturales, también se aborda el nuevo enfoque de la educación: la educación intercultural bilingüe, que pretende el desarrollo no solo de actitudes sino también de habilidades y valores como procesos integrales que permitan a los indígenas el poder ser miembros activos tanto en sucultura local como nacional.

Las páginas de esta propuesta intentan dar a conocer la funcionalidad de los centros de educación preescolar considerados como instituciones, donde se procura favorecer el desarrollo físico y mental de los infantes, de acuerdo con sus necesidades, intereses y nivel de maduración. En el deben de realizarse actividades que favorezcan el desarrollo integral yarmónico mediante procesos que incorporen gradualmente los valores sociales y saberes contextuales.

La investigación debería ser parte fundamental de la instrumentación del profesor, ya que por medio de ésta se puede dar solución a los problemas que se enfrenten. Gracias a la materia de metodología de la investigación como docentes en formación mis compañeros y yo hemos logradoconocer nuevas técnicas de investigación que tal vez ignoraba anteriormente, ahora, con ayuda de todo material que se nos ha proporcionado, he dado un paso mas hacia la mejora de mi quehacer docente.
Finalmente después de haber pasado las etapas del antes, durante y el después, se pretende llevar una valoración de todas las acciones llevadas a cabo, dar una opinión acerca de la...