propuesta metologica







UNIVERSIDAD VERACRUZANA
FACULTAD DE PEGAGOGIA
REGIÓN POZA RICA – TÚXPAM

NOMBRE DEL ALUMNO : FERNÁNDEZ VERA BRENDA

NOMBRE DEL DOCENTE : CIRO ENRIQUEZ LÓPEZ ROMERO.

EXPERIENCIA EDUCATIVA : METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.

TEMA : PROPUESTA METODOLOGÍCA CUALITATIVA “ PROBLEMAS A LOS QUE SE ENFRENTAN LOS ESTUDIANTES DE LA FACULTAD DE PEDAGOGÍA REGIÓN POZA RICATUXPAM DE 1° A 4° SEMESTRE AL EXPONER EN SUS EXPERIENCIAS EDUCATIVAS Y SU REPERCUSIÓN EN SU TRAYECTORIA ACADÉMICA”.





IDENTIFICACIÓN DEL PROBLEMA
Se ha observado que los estudiantes de la facultad de Pedagogía Región Poza Rica- Túxpan ,presentan un obstáculo al explicar un tema frente a sus compañeros en las experiencias educativas, puesto que por la inexperiencia no se puedendesenvolver favorablemente y esto genera que tengan evaluaciones poco favorables las cuales de cierta manera llegan a afectar su promedio y su trayectoria académica.

DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA

Por lo ya mencionado, es de vital importancia conocer porque los estudiantes de la facultad mencionada presentan deficiencias al exponer frente a sus compañeros de experiencias educativas, debido a que por seralumnos de los primeros semestres aún no presentan la experiencia que muchos de sus compañeros de semestres avanzados poseen, ya que aún no adquieren las habilidades necesarias y de cierta manera no saben a lo que se van a enfrentar tanto como en el tipo de docente ,la exigencia que requiere cada tema y a sus compañeros de asignaturas debido a que las clases tomadas son compartidas con alumnos dediferentes semestres es decir contando con alumnos de su mismo semestre y otros de variantes semestres.
Muchos de los educandos de semestres ya resaltados no preparan sus temas de exposición de manera eficiente ,puesto que muchas veces no tienen realmente el conocimiento de la importancia que llegan a tiener la presentación de contenidos educativos y la forma en como se desemvuelve elexponente frente a compañeros y maestros de materias otorgadas , al no tener una buena preparación en cuanto al trabajo por explicar muchas veces trae consigo nervios al no tener el conocimieto requerido, llamadas de atención por parte del docente al no tener un buen dominio del tema y preguntan y/o interrogantes por parte de los compañeros por no ser especifico en el tema expuesto.
Pero no sólopuede ser la mala preparación por parte del universitario en cuanto a temas de trabajos expositivos sino porque muchos de los jovenes al ser de niveles no avanzados suelen ser timidos , penosos y/o nerviosos al ser expuestos frente a un grupo de compañeros de clase o por miedo a ser regañados enfrente de los demas universitarios.
Por lo tanto , cada una de las acciones ya mencionadas hacen a que elexponente contraega calificaciones bajas por la forma deficiente de dar a conocer su tema frente a sus compañeros esto como ya se menciono muchas de las ocasiones hace a que el promedio del estudiante sea no muy bueno para obtener beneficios universitarios como lo son las becas (PRONABES) ya que para ser acreedor a este tipo de insentivo económico exigen un promedio no mediocre de dicha manera setiene que cuidar una trayectoria académica y para ello es necesario que los alumnos sepan que es se tiene que desemvolver y desarrollar de manera satisfactoria a la hora de presentarse a exponer un tema delante de sus compañeros de experiencias educativas.
Se debe de saber el porque los universitarios de dicha facultad presentan este tipo de problema, si es porque realmente los invaden susmiedos , la pena por pararse frente a un grupo de personas muchas veces no conocidas o es por alguna falta de orientación acerca de la calidad que deben de demostrar en su forma de expresarse ó simplemente es desinterés por parte del universitario al prepararse y presentar sus trabajos de exposición .





















FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA-DISEÑO METODOLÓGICO

Se basa...