Propuesta Modelo Pedagogico

IDENTIFICACIÓN DEL MODELO PEDAGÓGICO Y CONTRUCCIÓN DE UNA PROPUESTA DE ACOMPAÑAMIENTO PARA LA FORMULACION O REVISION Y AJUSTE DE UN ENFOQUE-MODELO PEDAGÓGICO.

ELIANA YULIETH ALEÁN HERNÁNDEZ
YOLEYDIS AUDIVETH MENDOZA
BLEIDYS ESTHER IGUARÁN ESTRADA
MARÍA VICTORIA ORTEGA ARGEL

DOCENTE: NELLY SIERRA JULIO
ASIGNATURA: MODELOS PEDAGÓGICOS

INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR DEMONTERÍA
III SEMESTRE CÓDIGO: 050
MONTERÍA
AÑO: 2012
INTRODUCCION

Correspondiente al plan de estudios, la asignatura de modelos pedagógicos, es de suma importancia, gracias a su diversidad de contenidos como lo son: pedagogía, didáctica, educación, enseñanza, aprendizaje, formación, teorías, paradigmas, enfoques, tendencias, corrientes y modelos pedagógicos, siendo ésteuna construcción teórico-formal que fundamentada científica e ideológicamente interpreta, diseña y ajusta la realidad pedagógica que responde a una necesidad histórica concreta.
Es por esto, que en el siguiente documento se abordan intrínsecamente las anteriores conceptualizaciones, con el fin de diseñar o replantear una propuesta de acompañamiento para la formulación y ajuste de un enfoque-modelo pedagógico, la cualfué llevada a cabo en la Institución Educativa San José de Jaraquiel, donde se aplicaron varios instrumentos (entrevistas, encuestas y fotografías) que permitieron recolectar información acerca del proceso educativo y algunos factores inmersos en ella, gracias a la utilización de estas herramientas se logró diagnosticar, el modelo pedagógico implementado en la institución, las relacionesinterpersonales entre docentes y estudiantes y la participación de la comunidad, así como sus intereses y necesidades.
Por tal motivo, se decidió conjuntamente mejorar la aplicación del modelo pedagógico social llevado a cabo en la institución, para esto se vio la necesidad de conocer un poco de su historia y su Proyecto Educativo Institucional, planteando la justificación e importancia del por qué deeste modelo pedagógico y la sustentación de este trabajo, teniendo en cuenta la definición del modelo, los enfoques, la corriente pedagógica, la tendencia del autor representativo(Vigotsky) y los agentes educativos correspondientes a este.

OBJETIVO GENERAL

* Diseñar una propuesta de acompañamiento para la formulación y ajuste de un modelo pedagógico-enfoque

OBJETIVOS ESPECÍFICOS.* Aplicar técnicas e instrumentos indispensables para la recolección de información

* Caracterizar los diferentes modelos, enfoques y tendencias pedagógicas, sus repercusiones sobre el proceso de enseñanza aprendizaje y la aplicabilidad en el contexto de formación.

* Analizar los agentes educativos y contextualizarlos de acuerdo a las necesidades de la comunidad educativa.CONTENIDO

INTRODUCCIÓN----------------------------------------------------------------2
OBJETIVOS----------------------------------------------------------------------3
UN POCO DE HISTORIA------------------------------------------------------5
IDENTIFICACIÓN---------------------------------------------------------------6DIAGNÓSTICO-----------------------------------------------------------------13
JUSTIFICACIÓN---------------------------------------------------------------18
SUSTENTACIÓN--------------------------------------------------------------20
AGENTES EDUCATIVOS---------------------------------------------------22
CONCLUSIÓN------------------------------------------------------------------24
ANEXOS-------------------------------------------------------------------------25BIBLIOGRAFÍA-----------------------------------------------------------------27

DIAGNÓSTICO

Los datos de base que se han utilizado para elaborar el presente diagnóstico fueron recopilados durante unas visitas realizadas entre el 20 y 27 de septiembre del presente año, en las que se aplicaron entrevistas y encuestas a la comunidad del corregimiento Jaraquiel, como lo son algunos...