Propuesta Nueva

REPÙBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
GOBERNACIÒN DEL ESTADO ZULIA
SISTEMA REGIONAL DE EDUCACIÓN
ESCUELA ARTESANAL

“DOÑA MENCA DE LEONI”
MUNICIPIO - SAN FRANCISCO

• Objetivo General
Diseñar un Modelo Curricular de Formación y capacitación, hacia la
construcción de saberes, que respondan a las necesidades de la comunidad,
enlazados al avance tecnológico y productivo de la economía social, con lafinalidad de
incorporar al participante al mercado laboral.

Objetivos Específicos
• Diseñar el Modelo Curricular de Formación artesanal integral cónsonos a las exigencias del
sector productivo.
•Especificar los cursos de formación complementaría, que le permita al participante adquirir los
conocimientos necesarios para la creación de microempresas (proyectos socio productivos,
técnicas demercadeo, seguridad y salud laboral)
• Ofrecer programas de Formación Ocupacional flexibles, integrales y en consonancia con los
nuevos principios didácticos, unificando los elementos del enfoque competencias laborales.
• Diseñar los módulos de contenidos didácticos que faciliten el proceso de EnseñanzaAprendizaje.

Fundamentación
Dentro de la educación artesanal se tiene como finalidad fundamental, quelos (las) participantes construyan
los conocimientos y desarrollen habilidades, destrezas, actitudes y valores para desempeñarse en el ámbito productivo, a fin
de satisfacer las necesidades derivadas del sistema productivo de la Economía Comunal en el área al cual sea capacitado
(a).
Su formación puede enmarcarse en un enfoque curricular que concibe la acción formativa como un proceso
dinámicoplanificado que propicia las condiciones para la exploración de cómo el aprendizaje significativo, la resolución de
problemas, la tecnología de la información, el descubrimiento y la investigación, se convierten en fundamento para la
construcción de saberes vivenciales y experimentales, considerando sus características y las del entorno inmediato. Sin
dejar de lado la creatividad y el sentir propiode cada persona como parte de la expresión del arte.
cabe destacar que un diseño curricular para las escuelas artesanales debe estar concebida de acuerdo a las
características propias de esta modalidad y debe tener la flexibilidad que permita la inclusión de todas las personas que
deseen capacitarse sin mas limitante que su propio interés.

Para la ejecución de la formación por módulos se estimauna duración de (03) meses. En mismo contendrá el
manual de capacitación que será utilizado como insumo para la construcción colectiva de la acción docente. Se utilizarán
estrategias metodológicas asertivas que permitirán el proceso de adquisición y construcción de saberes en los participantes,
mediante aprendizajes cooperativos o colaborativos. Al mismo tiempo que son capacitados en Seguridad ySalud laboral

como en Técnicas de Mercadeo, obteniendo herramientas claves para la elaboración de proyectos socioproductivos
sustentables y sostenibles en el tiempo.

Así mismo, se prevé el uso y aplicación de material didáctico orientados hacia una mayor y rápida comprensión e
interpretación del proceso de aprendizaje significativo, también es importante resaltar, que se utilizarán Estrategiasde
Evaluación centradas en procesos y en el criterio “el saber se construye”, orientadas a los resultados de Aprendizaje
esperados.
Finalmente, resulta de interés expresar, que este programa se ha diseñado con criterios de flexibilidad, para ser
adecuado a las necesidades formativas de los participantes, con lo cual se aspira participar en el desarrollo del país, a través
de la formación integral delos ciudadanos y ciudadanas en el dominio de competencias cognitivas, habilidades y destrezas,
actitudes, sensibilidad ambientalista, inclusión, promoción de valores éticos, como base de la democracia participativa y

desarrollo del Plan de la Patria.

Fundamentación Teórica

La Propuesta Curricular para escuelas artesanales esta enmarcada en los postulados
Constructivistas, Humanista, Enfoque...