Propuesta Para El Aprendizaje De La Lengua Escrita

coordinacióndeeducaciónbásicadirecci
óngeneraldeeducaciónprimariasuperv
isióngeneraldelsectorno.2federalizado
coordinacióndeeducaciónbásicadirecci
óngeneraldeeducaciónprimariasuperv
isióngeneraldelsectorno.2federalizado
PROPUESTA PARA EL APRENDIZAJE DE
coordinacióndeeducaciónbásicadirecci
LA LENGUA ESCRITA
óngeneraldeeducaciónprimariasuperv
COORDINACION DE EDUCACION BASICA
DIRECCION GENERAL DEEDUCACION PRIMARIA
isióngeneraldelsectorno.2federalizado
JEFATURA DEL SECTOR No. 2 FEDERAL
coordinacióndeeducaciónbásicadirecci
óngeneraldeeducaciónprimariasuperv
isióngeneraldelsectorno.2federalizado
coordinacióndeeducaciónbásicadirecci
óngeneraldeeducaciónprimariasuperv
isióngeneraldelsectorno.2federalizado
coordinacióndeeducaciónbásicadirecci
SEJ

PROPUESTA PARA EL APRENDIZAJE DE LA LENGUAESCRITA

JEFATURA DEL SECTOR No. 2 DE EDUCACIÓN PRIMARIA.

SUBSISTEMA FEDERALIZADO.

LAGOS DE MORENO, JAL.

2

PROPUESTA PARA EL APRENDIZAJE DE LA LENGUA ESCRITA

SEP

SUBSECRETARIA DE EDUCACION ELEMENTAL

DIRECCION GENERAL DE EDUCACION ESPECIAL

DIRECCION GENERAL DE EDUCACION PRIMARIA

PROPUESTA PARA EL APRENDIZAJE DE LA LENGUA ESCRITA

MÉXICO, 1991

JEFATURA DEL SECTOR No. 2 DE EDUCACIÓN PRIMARIA.SUBSISTEMA FEDERALIZADO.

LAGOS DE MORENO, JAL.

3

PROPUESTA PARA EL APRENDIZAJE DE LA LENGUA ESCRITA

JEFATURA DEL SECTOR No. 2 DE EDUCACIÓN PRIMARIA.

SUBSISTEMA FEDERALIZADO.

LAGOS DE MORENO, JAL.

4

PROPUESTA PARA EL APRENDIZAJE DE LA LENGUA ESCRITA

Margarita Gómez Palacio
Ma. Georgina Adame
Margarita Cárdenas
Dora Contreras
Rita Galindo
Eliseo Guajardo
Ana María Kaufman
Ma. de LourdesLópez-Araiza
Martha Laura Maldonado
Sara Moreno
Nydia Richero
Irma Velázquez

Coordinación:
Laura González

JEFATURA DEL SECTOR No. 2 DE EDUCACIÓN PRIMARIA.

SUBSISTEMA FEDERALIZADO.

LAGOS DE MORENO, JAL.

5

PROPUESTA PARA EL APRENDIZAJE DE LA LENGUA ESCRITA

JEFATURA DEL SECTOR No. 2 DE EDUCACIÓN PRIMARIA.

SUBSISTEMA FEDERALIZADO.

LAGOS DE MORENO, JAL.

6

PROPUESTA PARA EL APRENDIZAJE DE LALENGUA ESCRITA

INDICE

Presentación ………………………………………………………………………………………..

9

Introducción …………………………………………………………………………………………

11

I.

Breve historia de la escritura …………………………………………………………..

13

II.

El Sistema de la Lengua y su relación con el sistema de escritura ……………..…

15

III.

El desarrollo y el aprendizaje …………………………………………….…………….

19

IV.

El proceso de adquisición de la lengua escrita………………………………………

25

V.

La acción pedagógica…………………………………..............................................

45

VI.

La planeación de las actividades…………………………………………………….....

49

-El salón de clases……………………………………………………………...

51

-La biblioteca…………………………………………………………………….

51

-Las tareas……………………………………………………………………….

52

-La relación del maestro con los padres de familia………………………. ….

53Bibliografía……………………………………………………………………………………………..

55

JEFATURA DEL SECTOR No. 2 DE EDUCACIÓN PRIMARIA.

SUBSISTEMA FEDERALIZADO.

LAGOS DE MORENO, JAL.

7

PROPUESTA PARA EL APRENDIZAJE DE LA LENGUA ESCRITA

JEFATURA DEL SECTOR No. 2 DE EDUCACIÓN PRIMARIA.

SUBSISTEMA FEDERALIZADO.

LAGOS DE MORENO, JAL.

8

PROPUESTA PARA EL APRENDIZAJE DE LA LENGUA ESCRITA

PRESENTACION
Presentar la “Propuestas para el Aprendizajede la Lengua Escrita” a los maestros de primero y segundo grados
de educación primaria significa ofrecer una opción pedagógica para abordar el proceso de enseñanza-aprendizaje
de la lengua escrita.
Esta propuesta tiene como núcleo la comparación de los resultados de las propuestas anteriores y de las
investigaciones que sobre lengua escrita ha hecho y continúa haciendo la Dirección General deEducación Especial.
Las sugerencias didácticas anteriores fueron dos básicamente: el “Cuadernillo Monterrey” y la “Propuesta de
Aprendizaje para la adquisición de la lengua escrita”. El “Cuadernillo de Monterrey” gustó mucho a los maestros y
tuvo gran éxito. Allí encontraron los docentes una serie de actividades ya formuladas y listas para que el niño las
realizara; sin embargo, el...