Propuesta para la creacion de la catedra electiva en normatividad basica ambiental para los diferentes programas que ofrece la universidad francisco de paula santander

PROPUESTA PARA LA CREACION DE LA CATEDRA ELECTIVA EN NORMATIVIDAD BASICA AMBIENTAL PARA LOS DIFERENTES PROGRAMAS QUE OFRECE LA UNIVERSIDAD FRANCISCO DE PAULA SANTANDER

KARIIN LORENA NAVARRO GALVIS
EMILIO ASCANIO LOBO

UNIVERSIDAD FRANCISCO DE PAULA SANTANDER OCAÑA
DIVISION DE POSGRADOS Y EDUCACION CONTINUADA
ESPECIALIZACION PRÁCTICA DOCENTE UNIVERSITARIA
OCAÑA
2010
PROPUESTA PARA LACREACION DE LA CATEDRA ELECTIVA EN NORMATIVIDAD BASICA AMBIENTAL PARA LOS DIFERENTES PROGRAMAS QUE OFRECE LA UNIVERSIDAD FRANCISCO DE PAULA SANTANDER.

KARIIN LORENA NAVARRO GALVIS
EMILIO ASCANIO LOBO

Anteproyecto presentado para obtener el título de especialista en práctica docente universitaria

Director
LUIS AUGUSTO JACOME GOMEZ
Especialista en
Microbiología Ambiental

UNIVERSIDADFRANCISCO DE PAULA SANTANDER OCAÑA
DIVISION DE POSGRADOS Y EDUCACION CONTINUADA
ESPECIALIZACION PRÁCTICA DOCENTE UNIVERSITARIA
OCAÑA
2010
CONTENIDO

pág.

1. PROPUESTA PARA LA CREACION DE LA CATEDRA ELECTIVA EN NORMATIVIDAD BASICA AMBIENTAL PARA LOS DIFERENTES PROGRAMAS QUE OFRECE LA UNIVERSIDAD FRANCISCO DE PAULA SANTANDER OCAÑA
1.1 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
1.2 JUSTIFICACION
1.3OBJETIVOS
1.3.1 General
1.3.2 Específicos

2. MARCO REFERENCIAL
2.1 MARCO HISTORICO
2.2 MARCO TEORICO
2.2.1 Ámbito cultural
2.2.2 Sector ambiental
2.2.2.1 El ambiente
2.2.3 La educación ambiental
2.2.4 Las diferentes perspectivas
2.2.4.1 Interdisciplinaria
2.2.4.2 Social
2.2.4.3 Estética
2.2.4.4 Ética
2.2.5 Norma constitucional
2.2.5.1 Derecho a un ambiente sano
2.2.5.2 El medioambiente como patrimonio común
2.2.5.3 Desarrollo sostenible
2.2.5.4 Normatividad temática

2.3 MARCO CONCEPTUAL
2.3.1 Una concepción de sostenibilidad y la educación ambiental
2.3.2 Derechos ambientales
2.3.3 Entes reguladores
2.3.3.1Departamento Nacional de Planeación
2.3.3.2 Corporaciones autónomas regionales
2.3.3.3 Unidades ambientales urbanas
2.3.3.4 Universidades
2.3.4 Proceso ydiseño curricular.
2.3.4.1 Currículo
2.3.4.2 Proceso y diseño curricular
2.3.4.2 Área de formación
2.3.4.3 Competencias
2.3.4.4 Propositivas
2.3.4.5 Cognitiva
2.3.4.6 Formación actitudinal
2.3.4.7 Eje profesionalizante
2.4 MARCO LEGAL
2.4.1 La Constitución Política de Colombia, 1991
2.4.2 Código Nacional de los Recursos Naturales y Renovables y de protección del Medio Ambiente
2.4.3La Ley 99 del 1993
2.4.4 La Ley 115 de 1994
2.4.5 La Ley 30 de 1992
2.4.6 Acuerdo Nº 006
2.4.7 Reglamentación para elaborar el currículo la Ley 115 y el Currículo.
2.4.8 Propuesta de reglamentación de la ley 1188 de 2008
2.4.9 Decreto 2566 de septiembre 10 de 2003

3. DISEÑO METODOLÓGICO
3.1 TIPO DE INVESTIGACION
3.2 POBLACIÓN
3.3 MUESTRA
3.4 TECNICAS E INSTRUMENTOS DERECOLECCIÓN DE INFORMACIÓN
3.5 PROCESAMIENTO Y ANÁLISIS DE LA INFORMACIÓN

4. ADMINISTRACIÓN DEL PROYECTO
4.1 RECURSOS HUMANOS
4.2 RECURSOS INSTITUCIONALES
4.3 RECURSOS FINANCIEROS

5. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

BIBLIOGRAFIA

REFERENCIAS DOCUMENTALES ELECTRÓNICAS

ANEXOS



 
LISTA DE CUADROS

pág.

Cuadro 1. Normas y principios ambientales contenidos en laConstitución Política de Colombia
Cuadro 2. Normas generales
Cuadro 3. Normatividad sobre participación comunitaria y patrimonio cultural
Cuadro 4. Normatividad sobre patrimonio natural y monumentos nacionales
Cuadro 5. Normatividad sobre flora silvestre y bosques
Cuadro 6. Normatividad sobre el recurso atmosférico
Cuadro 7. Normatividad sobre fauna silvestre y caza
Cuadro 8. Normatividadsobre el recurso hídrico
Cuadro 9. Normatividad sobre residuos sólidos
Cuadro 10. Normatividad sobre el recurso suelo
Cuadro 11. Normatividad sobre la administración de riesgos y prevención de desastres
Cuadro 12. Normatividad sobre mares y costas
Cuadro 13. Legislación internacional adoptada por Colombia
Cuadro 14. Proyección de ingresos y egresos para diseño de proyecto.

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