PROPUESTA PARA LAS NORMALES









Atención a formación docente
Nombre: Teresa Marisol Parrilla Rosales
Correo: Marisol_m10@hotmail.com
Tema: Vínculo entre la formación profesional docente y la atención a las necesidades reales del sistema educativo nacional.
Subtema: Relación teoría-práctica en la formación profesional docente.
Escuela Normal del Instituto América







Actualmente en las escuelasnormales no se lleva en realidad una preparación adecuada para la formación de docentes ya que se tienen muchas deficiencias empezando por la maya curricular, las asignaturas que se imparten y la falta de contenidos así como por los maestros que las imparten.

Para empezar muchas veces se enseñan muchas cosas que están fuera de la realidad educativa en la que se vive. Se da una educación endonde todo es muy simple y se va a solucionar con las teorías que se enseñan, los autores que se analizan y si bien es cierto es bueno saberlo y aplicarlo más eso no va a resolver todos los problemas que surgen en la práctica docente, una vez que se está frente a grupo la realidad es otra, es mucho más compleja y falta preparación para esto. Gracias a la práctica y experiencia que se va teniendo esen realidad de lo que va aprendiendo más. Sin embargo se tiene que tener mucho cuidado de no cometer errores porque no se está tratando con cosas materiales, sino con seres vivos, humanos, con niños futuros mexicanos comprometidos.
En solución este problema es necesario que se trabaje más en el análisis y reflexión de la práctica, añadiendo más didáctica, creatividad, creando ambientespropicios de aprendizaje a los alumnos, buscando diferentes maneras de innovar, planificaciones con propósitos y objetivos claros tratando de realizar una clase lo más atractiva que le resulte al alumno según sus necesidades individuales y grupales.

Al adentrarnos a la maya curricular existe una materia llamada “Atención a la diversidad”. Aquí se le exige al alumno normalista a que atienda todas lasnecesidades que tenga cada alumno con una educación más personalizada, lo cual tiene un objetivo muy conciso y razonable, ya que no se debe discriminar a algún alumno, todos deben tener un trato por igual, más sin embargo esta materia también debería aportar las herramientas necesarias para atender a un niño con discapacidades o mejor dicho con capacidades muy diferentes a otros niños para que enrealidad sea provechosa y pueda ser puesta en práctica. Si se quiere que se atienda a toda la diversidad, se deberían de dar cursos, materias, optativas en donde se explique cómo tratar a un alumno con discapacidad visual, física, psíquica, sensorial, intelectual o mental. Es muy necesario saber esto ya que ¿cómo es que un profesor va a atender a la diversidad si en realidad no está preparado paraafrontar este tipo de situación? No se tiene las bases ni siquiera para saber cómo actuar ante cada situación. Es verdad que los estudiantes en la licenciatura en educación primaria deben estar en constante actualización y preparándose y si bien en cierto la tarea del docente es muy ardua y no siempre se tiene la oportunidad de especializarse en algo respecto a esto y por lo menos mínimo en laeducación normal se debería de dar las bases para en verdad atender con verdadera calidad a cada niño.

Una de las cosas más importantes que no se enseñan es; cómo respirar y cómo saber utilizar y sacar la voz para no dañarla y cuidarla constantemente. Hace falta una asignatura u optativa en donde se enseñe cómo es que se debe respirar y manejar la voz. Hay educadores que gritan y no hacen buenuso de ella y se acaban por jubilar porque ya no tienen la voz adecuada. Esto es algo muy necesario ya que saber controlar la voz es algo esencial que debe saber cada profesor y cómo respirar y sacar el aire para que no dañe su salud. Es todo un arte, que casi nadie habla sobre eso y sin embargo es muy necesario. Hacen falta técnicas que ayuden a manejar y controlar tanto la respiración como la...