Propuesta para mejorar la convivencia escolar

CRITERIOS DE INTERVENCIÒN EN PROBLEMÀTICAS DE CONVIVENCIA.

INSTITUCIÒN

Escuela: escuela rural y periférica.

DESCRIPCIÓN DE LA INSTITUCIÓN

Población escolar heterogénea y se caracterizapor no tener trabajos estables, depender de planes sociales y de trabajos rurales.

CARACTERIZACIÓN DEL ALUMNO

Alumnos con sobre edad escolar cursando noveno año de E.G.B. 3, con 17 añosproveniente de la ciudad de Bs. As. Con una historia personal que remarca características de niños de la calle, robos reiterados, problemas judiciales, sin contención familiar y con problemas graves deadaptación social. Viviendo en la actualidad en un albergue para menores que existe en la zona.

PROBLEMÁTICA - ZONA DE PREOCUPACIÓN

Líder negativo del grupo, genera situaciones que masifican conductasnegativas ante el aprendizaje, y convivencia.
Es ejemplo de experiencias que ha vivido.

Falta de respeto a docentes, problemas de convivencia entre alumnos de EGB 1,2 y 3 con otros de nivelPolimodal. Robos reiterados.

ESTRATEGIAS DE SOLUCIÓN – ZONA DE INCUMBENCIA

• El modo de llegar al alumno es comprender su realidad,

•

• Lograr su confianza hacia nosotros.

•Demostrarle que observamos aspectos positivos de su persona.

• Interpretar sus problemáticas y utilizar estrategias que permitan enriquecer al grupo que lidera.

• Mostrarle las normas deconvivencia y de a poco hacerle entender que aunque desde su óptica son molestas e incomprensibles, colaboran al bienestar social de todos sus compañeros. Enfrentar

• Trabajo individual.• Trabajo en grupo.

• Dialogo claro ante él con marcación de límites.

• Hacerlo conciente de que no es líder, es igual que sus compañeros.

• Seguimiento personalizado de suconducta.

• Que el alumno sea el monitor en trabajos de buena convivencia.

• Que el alumno organice futuras propuestas que permitan modificar su mala conducta.

• Abordaje en...