PROPUESTA PARA OPTIMIZAR LA GERENCIA EDUCATIVA Y MEJORAR LOS MECANISMOS DE EVALUACIÓN DE LOS DOCENTES DE LA ESCUELA PRIMARIA BOLIVARIANA

PROPUESTA PARA OPTIMIZAR LA GERENCIA EDUCATIVA Y MEJORAR LOS MECANISMOS DE EVALUACIÓN DE LOS DOCENTES DE LA ESCUELA PRIMARIA BOLIVARIANA "ISMAEL SALAZAR" DE LA PARROQUIA SAN VICENTE DEL MUNICIPIO ESCOLAR MATURÍN DEL ESTADO MONAGAS.
Introducción
La educación es un proceso mediante el cual se transmiten los valores fundamentales y la preservación de la identidad cultural y ciudadana en otraspalabras es la base de la formación y la preparación de los recursos humanos necesarios.
Evaluar cualitativamente significa asumir la evaluación como un proceso social de construcción articulado al diálogo, la discusión y la reflexión entre todos los implicados en y con la realidad evaluada.
Aún cuando Venezuela se comprometió a lograr la universalización de la Educación Básica, la realidad es queentre los años 1989-1999, hubo avances y retrocesos relacionados con la matrícula escolar y el ingreso a la educación pública, la repitencia y la deserción escolar, según el informe Educación para Todos de Venezuela los resultados que arrojan las evaluaciones sobre las competencias básicas es de muy baja calidad.
Se considera que fueron muy pocos los esfuerzos realizados por los entes rectores de laeducación que se aislaron de la situación. Es así como se plantea la necesidad de una reforma educativa la cual se puso en práctica en 1998. De esta manera se formularon los programas del Sistema Educativo Bolivariano. Es así como se incorpora la evaluación de carácter cualitativo lo que implica que es una evaluación pedagógica descriptiva, de los procesos de aprendizaje y participativa, donde eldocente junto con sus alumnos planifica qué y cómo evaluar.
Estos problemas de gerencia educativa es la aplicabilidad de la evaluación no son ajenos al Estado Monagas ya que son muy pocos los esfuerzos destinados a la formación permanente y actualización de docentes. Las nuevas políticas educativas tratan de impulsar una educación de calidad proyectando la actualización a través de jornadas ytalleres accesibles a un número reducido de docentes. Es obvio que esta situación represente en la calidad educativa del estado y en general del país.
Los mecanismos de evaluación se utilizan para conocer la marcha y resultado del proceso de enseñanza y aprendizaje, estos pueden ser muy variados e incluyen tanto la observación del trabajo que realizan los estudiantes en las clases prácticas, losseminarios, las prácticas de laboratorio u otras formas de enseñanza, y que permiten verificar y corregir, si es necesario, el proceso de asimilación del contenido de enseñanza, conduciéndolo al logro de los objetivos propuestos.
Estos mecanismos se pueden realizar de forma escrita, oral, o combinando ambas formas; pueden ser teóricos, prácticos y gráficos. La selección de un tipo u otro dependerá delos objetivos y contenidos que se pretenden verificar, así como de su interrelación con los demás componentes del proceso de enseñanza-aprendizaje del que forma parte.
De acuerdo a lo planteado esta investigación tiene como propósito Analizar la gerencia educativa y los mecanismos de la evaluación en la E.P.B. "Ismael Salazar" de San Vicente Estado Monagas, para lo cual se desarrollarán lossiguientes capítulos: CAPÍTULO I- El Problema Y Sus Generalidades, CAPITULO II. Marco Teórico Referencial, y el CAPITULO III. Marco Metodológico
CAPITULO I
Momento problema
En este capitulo se da a conocer todo lo relacionado con el problema, características, posibles soluciones, objetivo general y específicos de la investigación, propósitos de la investigación, relevancia del estudio, antecedenteshistóricos, nacionales y locales, indicadores y supuestos, delimitaciones, limitaciones, y definición de términos básicos.
1.1.- Planteamiento del Problema
 El mundo de hoy, el del Siglo XXI se caracteriza por las tendencias rápidas a producir cambios sustantivos en todos los órdenes. Se puede decir que la tendencia del mundo actual es la de procurar cambios radicales. Expresión de la dinámica...