propuesta pedagogica en educacion infantil

Proyecto Educativo
Consejería de Educación

CEIP IGNACIO MARTÍN BARÓ

INDICE

1. NORMATIVA.
2. INTRODUCCIÓN.
3. ANÁLISIS DE LAS CARÁCTERÍSTICAS DEL CONTEXTO.
o Marco socioeconómico.
o Marco cultural.
o Marco familiar.
o Marco escolar.
4. IMPLICACIONES EDUCATIVAS DERIVADAS DEL ANÁLISIS DEL
CONTEXTO.
5. PRINCIPIOS EDUCATIVOS.
o Marco ideológico y legal.
o Finalidades educativas yvalores prioritarios del centro.
o Notas de identidad.
o Escuela que queremos.
o Principios pedagógicos.
o Objetivos pedagógicos.
Educación Infantil.
Educación Primaria.
6. ORGANIZACIÓN GENERAL DEL CENTRO.
o Introducción.
o Principios generales y modelo organizativo.
o Estructura organizativa.
o Organigrama del centro.
7. MEDIDAS DE COORDINACIÓN CON LAS ETAPAS EDUCATIVAS
ANTERIORES YPOSTERIORES.
8. MEDIDAS ORGANIZATIVAS PARA QUE LOS ALUMNOS CUYOS
PADRES O TUTORES NO HAYAN OPTADO PORQUE CURSEN
ENSEÑANZAS DE RELIGIÍN RECIBAN LA DEBIDA ATENCIÓN
EDUCATIVA.
9. PRINCIPIOS DE LA ORIENTACIÓN EDUCATIVA.
10. PLAN DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD.
11. PLAN DE ACOGIDA.
12. PLAN DE ORIENTACIÓN Y ACCIÓN TUTORIAL.
13. PLAN DE CONVIVENCIA.
14. REGLAMENTO DE RÉGIMEN INTERIOR.
15. PLANDE EVALUACIÓN DE LA PRÁCTICA DOCENTE.
16. CONCRECIÓN DEL CURRICULO
o Educación Infantil (Anexo 1).
o Educación Primaria (Anexo 2).

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Proyecto Educativo

Normativa

CEIP IGNACIO MARTÍN BARÓ

Consejería de Educación

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LEY ORGÁNICA 2/2006, 3 de mayo, de Educación. BOE núm.106, de 4 de
mayo de 2007.REAL DECRETO 806/2006, de 30 de Junio, por el que se establece el
calendario de aplicación de la nueva ordenación del sistema educativo
establecida por la ley orgánica 2/2006, de 3 de Mayo, de Educación. BOE nº
167, de 14 de junio de 2006.
REAL DECRETO 1513/2006, de 7 de diciembre, por el que se establecen las
enseñanzas mínimas de la Educación primaria. BOE nº 293, de 8 de diciembre
de2006.
REAL DECRETO 1630/2006, de 29 de diciembre, por el que se establecen las
enseñanzas mínimas del segundo ciclo de Educación infantil. BOE nº 4, de 4
de enero de 2007.
ORDEN ECI/1845/2007, de 19 de junio, por la que se establecen los elementos
de los documentos básicos de evaluación de la educación básica regulada por
la Ley Orgánica 2/2006,de 3 de mayo, de Educación, así como losrequisitos
formales derivados del proceso de evaluación que son precisos para garantizar
la movilidad del alumnado. BOE nº 149, de 22 de junio de 2007.
ORDEN ECI/2211/2007, de 12 de julio, por la que se establece el currículo y se
regula la ordenación de la Educación primaria. BOE nº 173, de 20 de julio de
2007.
ORDEN ECI/2571/2007, de 4 de septiembre, de evaluación en Educación
primaria. BOE nº214, de 6 de septiembre de 2007.
ORDEN ECI/3960/2007, de 19 de diciembre, por la que se establece el
currículo y se regula la ordenación de la educación infantil. BOE nº 5, de 5 de
enero de 2008.
ORDEN ECI/734/2008, de 5 de marzo, de evaluación en Educación Infantil,
BOE nº 68, de 19 de marzo de 2008
DECRETO 40/2007, de 3 de mayo, por el que se establece el Currículo de la
Educación Primariaen la Comunidad de Castilla y León. BOCyL nº 89, de 9 de
mayo de 2007.
DECRETO 51/2007, de 17 de mayo, por el que se regulan los derechos y
deberes de los alumnos y la participación y los compromisos de las familias en
el proceso educativo, y se establecen las normas de convivencia y disciplina en
los Centros Educativos de Castilla y León. BOCyL nº 99, de 23 de mayo de
2007.
DECRETO122/2007, de 27 de diciembre, por el que se establece el currículo
del segundo ciclo de Educación Infantil en la Comunidad de Castilla y León.
BOCyL nº 1, de 2 de enero de 2008.

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ORDEN EDU/152/2011, de 22 de febrero, por la que se regula la elaboración y
ejecución de los planes para el fomento de la lectura y el desarrollo de la
comprensión lectora de los centros docentes de la Comunidad...