Propuesta Pedagogica Reforzamiento 2

PROPUESTA PEDAGÓGICA DEL REFORZAMIENTO DE
COMPETENCIAS COMUNICATIVAS Y MATEMÁTICAS DE
ESTUDIANTES DE 2DO. GRADO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA DE
II.EE DEL MODELO DE SERVICIO EDUCATIVO: JORNADA ESCOLAR
COMPLETA.

PROPUESTA PEDAGÓGICA DEL REFORZAMIENTO DE COMPETENCIAS COMUNICATIVAS Y
MATEMÁTICAS DE ESTUDIANTES DE 2DO. GRADO DE EDUCACION SECUNDARIA

I.

PROPÓSITO
Fortalecer las competencias comunicativasy matemáticas de los estudiantes de 2do grado de
educación secundaria de las Instituciones Educativas del Modelo de Servicio Educativo:
Jornada Escolar Completa.

II.

COMPETENCIAS Y CAPACIDADES QUE SE REFORZARAN EN EL
PROGRAMA
2.1.

Competencias y capacidades del área matemática
Competencia

Capacidad
Matematiza situaciones

Actúa y piensa
matemáticamente en
situaciones de cantidad
Actúa ypiensa
matemáticamente en
situaciones de regularidad,
equivalencia y cambio.
Actúa y piensa en situaciones
de forma, desplazamiento y
ubicación
Actúa y piensa
matemáticamente en
situaciones de gestión de
datos e incertidumbre

Comunica y representa ideas matemáticas
Elabora y usa estrategias
Razona y argumenta generando ideas matemáticas
Matematiza situaciones
Comunica y representa ideas matemáticasElabora y usa estrategias
Razona y argumenta generando ideas matemáticas
Matematiza situaciones
Comunica y representa ideas matemáticas
Elabora y usa estrategias
Razona y argumenta generando ideas matemáticas
Matematiza situaciones
Comunica y representa ideas matemáticas
Elabora y usa estrategias
Razona y argumenta generando ideas matemáticas

2.1.1. Competencia actúa y piensa matemáticamente ensituaciones de
cantidad. Esta implica desarrollar modelos de solución numérica,
comprendiendo el sentido numérico y de magnitud, la construcción del
significado de las operaciones, así como la aplicación de diversas estrategias
de cálculo y estimación al resolver un problema.
Esta competencia se desarrolla a través de las cuatro capacidades
matemáticas las que se interrelacionan para manifestarformas de actuar y
pensar en el estudiante. Esto involucra la comprensión del significado de los
números y sus diferentes representaciones, propiedades y relaciones, así
como el significado de las operaciones y cómo estas se relacionan al
utilizarlas en contextos diversos.

DOCUMENTO DE TRABAJO

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PROPUESTA PEDAGÓGICA DEL REFORZAMIENTO DE COMPETENCIAS COMUNICATIVAS Y
MATEMÁTICAS DE ESTUDIANTES DE2DO. GRADO DE EDUCACION SECUNDARIA

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Matematiza situaciones. Expresar problemas diversos en modelos
matemáticos relacionados con números y operaciones.
Comunica y representa ideas matemáticas. Expresar el significado de
los números y operaciones de manera oral y escrita, haciendo uso de
diferentes representaciones y lenguaje matemático.
Elabora y usa estrategias. Planificar, ejecutar yvalorar estrategias
heurísticas, procedimientos de cálculo, comparación, estimación,
usando diversos recursos para resolver problemas.
Razona y argumenta generando ideas matemáticas. Justificar y validad
conclusiones, supuestos, conjeturas e hipótesis respaldados en
significados y propiedades de los números y operaciones.

2.1.2. Competencia Actúa y piensa matemáticamente en situaciones deregularidad, equivalencia y cambio. Esta competencia implica desarrollar
progresivamente la interpretación y generalización de patrones, la
comprensión y el uso de igualdades y desigualdades, y la comprensión y el
uso de relaciones y funciones. Toda esta comprensión se logra usando el
lenguaje algebraico como una herramienta de modelación de distintas
situaciones de la vida real.
Esta competencia sedesarrolla a través de las cuatro capacidades
matemáticas, que se interrelacionan para manifestar formas de actuar y
pensar en el estudiante, esto involucra desarrollar modelos expresando un
lenguaje algebraico, emplear esquemas de representación para reconocer
las relaciones entre datos, de tal forma que se reconozca un regla de
formación, condiciones de equivalencia o relaciones de dependencia,...