propuesta pedagogica

La propuesta pedagógica del socio-constructivismo de Vigotski considera que el comportamientodel estudiante está arraigado en la interacción social, ya que en el proceso del desarrollola sociabilidaddesempeña un papel formador y constructor. Por lo tanto los seres humanos tienen la capacidad decombinar y de crear algo nuevo durante todo su ciclo vital. El aprender, esun proceso natural dedesarrollo, el aprendizaje se presenta como un medio que fortalece este proceso natural, pone a sudisposición los instrumentos creados por la cultura que amplían lasposibilidades naturales delindividuo y reestructuran sus funciones mentales. El alumno utiliza sus propios recursos y el nivel quepuede alcanzar cuando recibe apoyo externo resaltando laimportancia de posicionar los contenidos ensituaciones reales (problemas) donde alumno se sienta parte del mismo, para su entender, enfrentarlopara la vida.
El Socioconstructivismobasado en muchas de las ideas de Vigotski, considera también losaprendizajes como un proceso personal de construcción de nuevos conocimientos a partir de los saberesprevios (actividadinstrumental), pero inseparable de la situación en la que se produce. El aprendizajees un proceso que está íntimamente relacionado con la sociedad.
El ser humano, actúa sobre la realidad, con elfin de transformarla, y transformarse el mismo a través de instrumentos psicológicos denominados mediadores, o herramientas, siendo la principal, el lenguaje.
Zona de desarrollopróximo: Plantea, que se aprende en el ámbito social, por interacción y en forma deliberada, permitiendo que el niño se comprometa en las actividades que realiza.
El lenguaje, es la herramientapara la interacción social.
-  internalización. Paso de los conocimientos del dominio público al dominio individual  
( Plano interpsicologico   al plano intrapsicologico).