Propuesta pedagogica

SUGERENCIA PEDAGÓGICA PARA LA “COMPRENSIÓN LECTORA”

¿Qué?- Trabajar los cuentos:
- Del libro atrapadas en la escuela, leer “Mariana de doce a trece” de Ethel Krause.
- Del libro atrapados en la escuela, leer “Aquellos terribles e inolvidables gemelos”.

¿Cómo?- mediante la aplicación de los cuentos, tomados como
pretextos para llevar a cabo loque es una mesa redonda,
viéndola como una estrategia para expresión de ideas,
críticas, posturas enfocadas a la manera de ver los temas
y aplicación de conocimientos.

¿Para Que?- para poner en practica lo que es la comprensión lectora
De cada estudiante del grupo, y ver así mismo el nivel
En el que seencuentran como grupo en cuanto a la
Comprensión lectora.

Aplicando: competencias, tales como convivir con los demás,
análisis, Critica, comunicación, reflexión y
comportamientos (en cuanto a actitudes, aptitudes
Y participación).

Desarrollo:

I.- Hacer mención al grupo sobre lo que se realizara (estoreferente solo al ¿Cómo?), para que con base en eso comiencen a ver de que contenidos estamos hablando cuando decimos mesa redonda, y el saber como aplicar una en el grupo, lo que son los cuentos y algunos de sus géneros, utilizando como tema central a opinar, lo que son los dos cuentos de atrapados y atrapadas en la escuela (ya mencionados en el ¿Qué?).

II.- Posteriormente ya hacer lo que es elrecuento de los
Conocimientos previos que tienen en cuanto a lo que es la mesa
Redonda, su aplicación, así mismo, al saber ellos el titulo de los
Cuentos, el ver que es lo que les dice el título, que les transmite
Y de que creen que traten dichos cuentos.

III.- Ahora bien, llevar a cabo lo que es la lectura de los cuentos,
Mediante una dinámica diferente, esdecir las niñas van a leer
el cuento del libro atrapados en la escuela “Aquellos terribles e
inolvidables gemelos” y los niños, el de atrapadas en la escuela
“Mariana, de doce a trece” y de manera individual.

IV.- Una vez terminada la lectura, plantearles los siguientes
Cuestionamientos al alumno en cuanto a:

Cual fue su primera impresión:

➢ ¿Dequé trata el cuento?
➢ ¿El titulo es nos da una idea sobre lo que se trato en el cuento?
➢ ¿Qué fue lo que les gusto?
➢ ¿Qué fue lo que no les gusto y que cambiarían para que el cuento fuese de su agrado?
➢ Anota 5 puntos importantes que consideres hacen que el cuento sea característico de los chicos.

Cuales son los contenidos que se abordan:

➢cumple con la estructura y características de un cuento.
➢ La información brindada sobre la autora, es la indicada para poder guiarnos en el cuento, es decir tiene alguna utilidad dentro del mismo o es utilizada como complemento.
➢ Es claro el lenguaje que se emplea en el texto.
➢ Cuales son los tiempos verbales que ahí se ven
➢ Que valores transmite.

V.-Después de tener todos los datos anteriores, como información previa,
Las niñas darán lectura al texto en voz alta, hacia sus compañeros, y
Posteriormente ellos realizaran el mismo proceso hacia ellas.

VI.- Ahora bien se dará comienzo a lo que es el desarrollo de la mesa redonda,
ya tomando en cuenta los datos previos que obtuvieron sobre los cuentos,
leídosde manera individua y posteriormente grupal. Darán a conocer
sus posturas como chicos y chicas, tomaran en cuenta los aspectos que
anotaron como característicos de cada género, así mismo Tendrán
que relacionar los cuentos con lo que cada uno vive y plantear ante
La mesa de opinión, una experiencia o una característica con la que se
Hayan...