Propuesta pedagógica para el área de instrumento (guitarra) para ciclo medio iii de la formación básica para niños y pre adolecentes

Conservatorio de Música
Bahía Blanca
Formación Básica para niños y pre adolescentes, C. M. III
Instrumento Guitarra III
Carga Horaria: 1 modulo semanal
Alumno: Laura Lucia Comignani

Propuesta Pedagógica

Fundamentación

La música como lenguaje simbólico se constituye como una mirada particular de un entorno socio-cultural, que admite distintos significados que el intérpretetratará de transmitir en su ejecución.
La materia instrumento, en este caso guitarra, es considerada una herramienta esencial de la formación del alumno ya que en ella se van a ver involucrados sus conocimientos previos y todos los conocimientos que obtendrá en las otras materias. Estos conocimientos serán aplicados por el alumno al momento de realizar una interpretación sensible adecuada a sunivel instrumental, con el objetivo de “hacer música” y poco a poco ir superando escollos técnicos con la práctica.
La guitarra trascendió distintas etapas históricas socio-culturales y a través de su sonoridad fue expresando miradas de la sociedad en un determinado marco cultural. Por tal motivo, una característica fundamental de esta materia será el abordaje de obras y estudios con distintosgéneros donde este instrumento ha jugado un papel relevante. Esto funcionará a la vez como un eje transversal que irá involucrando campos como el análisis, la estilística, la interpretación, entre otros.
A partir del concepto “postura del instrumento” se irá trabajando para seguir transformándolo en “cuerpo-instrumento” como concepción fundamentada en e movimiento mismo, las ventajas delconcepto y la posibilidad de registrar la variaciones de tono muscular y su manejo en una cantidad que permita la economía muscular. Además se propondrán ejercicios técnicos en las situaciones problemáticas al ejecutar las diversas obras con el fin de que el alumno comience a lograr una independencia del profesor ya que es el último año de su formación básica para el ingreso a la carrera paraprofesor, este deberá tener ya un grado de manejo independiente mayor al abordar obras.
A través de la observación directa, la indagación sobre los recursos y maneras de abordar obras y los criterios de interpretación se irá evaluando al alumno.
Ya que la aprobación final es en una mesa de examen presenciada por tres profesores que en la que el alumno deberá estar solo ejecutando elrepertorio trabajado durante el año, una de las propuesta será la participación de este en audiciones donde deba enfrentar un público, ya que es una sensación es muy similar a la de enfrentar a la mesa de examen.

Expectativas de logro

Construcción gradual de una interpretación basada en una dinámica entre pensamientos intuitivos y consientes dando lugar a la expresión, la emoción y el estilo.Vinculo de las capacidades técnicas con la creatividad.
Conocimiento de la evolución histórica y social del instrumento y de los procesos de creación sobre este.
Intercambio y reflexión en la relación con sus propias prácticas artísticas.
Posturas y movimientos adecuados y la construcción de una postura adecuada al cuerpo del alumno.
Creación de una manera de abordaje yestudio de las obras en conjunto con lo propuesto por el profesor y lo que considera el alumno.

Contenidos

• Postura: Ubicación de la guitarra y puntos de apoyo. Movimientos de los brazos. Tensión y distensión como fundamento de un movimiento “económico”.
• Mano izquierda: Ubicación en torno al mástil. Tipos de presentación, traslado horizontal y vertical, conexiones entreposiciones (dedo guía, eje, etc.). Toma de conciencia del nivel adecuado de tensión para cada situación. Construcción de un movimiento funcional de la mano izquierda. Acordes y escalas.
• Mano derecha: Ubicación. Tensión y distensión para un control de los músculos para la correcta ejecución. Construcción del sonido basado en la percepción y la regulación del nivel de fuerza. Intensidad, timbres....