Propuesta Programa De Educacion Popular 1
Páginas: 2 (416 palabras)
Publicado: 10 de agosto de 2015
FORMACIÓN DE EDUCADORES/AS POPULARES
Programa 2014
Modalidad: un encuentro mensual de 10 hs. a 20 hs.
Programa propuesto:
Presentación del grupo. Integración. Expectativas. Definición delprograma.
Concepción de educación popular. El pensamiento de Paulo Freire. Aproximación a los enfoques de Educación Popular, como pedagogía de la resistencia y de las emancipaciones.
La educaciónpopular como pedagogía anticolonial, antipatriarcal, anticapitalista, antimperialista. Pedagogía revolucionaria y pedagogía de las revoluciones. Poder popular y educación popular. La deconstrucción dela cultura androcéntrica, eurocéntrica, racista. El lugar de la vida cotidiana.
La educación popular como dimensión pedagógica de la creación de organizaciones populares. El lugar del sujeto en laeducación popular. El lugar de la organización en los procesos de transformación social.
Concepción metodológica dialéctica de la educación popular. ¿Qué es la educación popular? ¿Qué es ladialéctica? Técnicas, método, relación teoría-práctica, creación colectiva de conocimientos. El rol de la sistematización. La investigación acción participativa.
Planificación. Evaluación. Su concepción,metodología.
El lugar del grupo en la educación popular. ¿Qué es un grupo? Roles. Tarea. Encuadres. El grupo en los procesos de enseñanza / aprendizaje. Pichon Riviére y Paulo Freire. Diálogo de lapsicología social y la educación popular.
El rol del coordinador del grupo.
El lugar del cuerpo en los proceso de educación popular. La dimensión lúdica en los procesos de aprendizaje. El juego.Teatro de lxs oprimidxs. Psicodrama. Arte y educación popular.
Experiencias de alfabetización. El método de Paulo Freire. Otras propuestas.
Territorios / cuerpos. Jóvenxs. criminalización, narcos yformas de resistencia. Educación popular en cárceles.
Educación popular y educación pública. Relaciones y conflictos. Desafíos. La experiencia de los bachilleratos populares. Las escuelas de las...
Programa 2014
Modalidad: un encuentro mensual de 10 hs. a 20 hs.
Programa propuesto:
Presentación del grupo. Integración. Expectativas. Definición delprograma.
Concepción de educación popular. El pensamiento de Paulo Freire. Aproximación a los enfoques de Educación Popular, como pedagogía de la resistencia y de las emancipaciones.
La educaciónpopular como pedagogía anticolonial, antipatriarcal, anticapitalista, antimperialista. Pedagogía revolucionaria y pedagogía de las revoluciones. Poder popular y educación popular. La deconstrucción dela cultura androcéntrica, eurocéntrica, racista. El lugar de la vida cotidiana.
La educación popular como dimensión pedagógica de la creación de organizaciones populares. El lugar del sujeto en laeducación popular. El lugar de la organización en los procesos de transformación social.
Concepción metodológica dialéctica de la educación popular. ¿Qué es la educación popular? ¿Qué es ladialéctica? Técnicas, método, relación teoría-práctica, creación colectiva de conocimientos. El rol de la sistematización. La investigación acción participativa.
Planificación. Evaluación. Su concepción,metodología.
El lugar del grupo en la educación popular. ¿Qué es un grupo? Roles. Tarea. Encuadres. El grupo en los procesos de enseñanza / aprendizaje. Pichon Riviére y Paulo Freire. Diálogo de lapsicología social y la educación popular.
El rol del coordinador del grupo.
El lugar del cuerpo en los proceso de educación popular. La dimensión lúdica en los procesos de aprendizaje. El juego.Teatro de lxs oprimidxs. Psicodrama. Arte y educación popular.
Experiencias de alfabetización. El método de Paulo Freire. Otras propuestas.
Territorios / cuerpos. Jóvenxs. criminalización, narcos yformas de resistencia. Educación popular en cárceles.
Educación popular y educación pública. Relaciones y conflictos. Desafíos. La experiencia de los bachilleratos populares. Las escuelas de las...
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