Propuesta Programa Sistema educativo dominicano

1. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA

La educación es un bien público al que tienen derecho todos los seres humanos. Ella se ofrece a través de instancias públicas y privadas, envuelve a actores organizaciones y comunidades, que forman un conglomerado amplio ycomplejo denominado SISTEMA EDUCATIVO que involucra recursos humanos, financieros, pedagógicos y tecnológicos en los distintos niveles educativos. Por consiguiente, Sistema Educativo Dominicano y su Financiamiento, es una asignatura que tiene como propósito fundamental desarrollar las habilidades de interpretación de ciertas variables sociales, económicas y políticas, que afectan la eficiencia yeficacia del SISTEMA EDUCATIVO DOMINICANO, e incluye el estudio de su estructura académica y administrativa, así como de los actores que interactúan en el mismo, como estudiantes, docentes, entidades públicas y privadas. Las teorías y conceptos incluidos en el programa, se ilustran mediante el análisis de casos y resultados de entrevistas a actores del sistema. En el proceso docente, seutilizarán recursos, estrategias pedagógicas y tecnologías educativas modernas.


2. OBJETIVOS

a) General

Estimar una valoración crítica de los indicadores fundamentales del Sistema Educativo Dominicano, tanto para su estructura organizacional, como económica. Con la intención de identificar políticas educativas efectivas que generen impacto positivo en el Sistema.

b) Específicos

Indagar y ordenarla estructura organizacional del Sistema Educativo Dominicano
Examinar la base legal del sistema educativo dominicano
Construir un mapa conceptual del desarrollo económico en el país
Comprender los datos e indicadores econométricos
Examinar los principales indicadores y estándares de calidad a nivel nacional e internacional utilizados para medir la pertinencia de los Sistemas Educativos
Comparar elimpacto que a través del tiempo han tenido las diferentes políticas públicas aplicadas al Sistema Educativo dominicano







3. METODOLOGÍA DE ENSEÑANZA

Los programas de maestría demandan el análisis y discusión de teorías científicas que permitan a los participantes mejorar su conocimiento sobre el comportamiento de la realidad objeto de estudio. El estudiante de este nivel, debe tener laautonomía y capacidad suficientes para aprender por sí mismo, abordar temas complejos mediante la lectura reflexiva y la discusión en grupos de trabajo, y sacar conclusiones de cierta relevancia.

En consecuencia, la metodología de enseñanza se basará en la síntesis e interpretación de lecturas designadas con anticipación. El profesor, en cada reunión, abordará en forma de cátedra magistral, loscontenidos de cada tema del programa, abriendo espacio para el debate en el aula, y dará respuesta a las interrogantes presentadas en las clases. De la misma manera, organizará actividades para desarrollar en línea, como foros y wikis sobre determinadas temáticas del programa. Finalmente, se fomentarán las exposiciones individuales y de grupos, así como la comunicación interactiva con el profesor.Como en el curso de esta asignatura se va a desarrollar en una modalidad semipresencial, nos auxiliaremos de las técnicas del auto estudio para las jornadas no presénciales de búsqueda de conocimientos (informes de lectura elaboración de mapas conceptual, esquema) para las jornadas presénciales usaremos las técnicas de socialización como dialogo discusión, paneles, etc.
Se favorecerá la...