PROPUESTA PSICOEDUCATIVA PARA ESTUDIANTES DE ORIENTACION ESCOLAR SOBRE EL TRASTORNO POR DEFICIT DE ATENCION

Propuesta Psicoeducativa para Estudiantes de Orientación Escolar sobre el Déficit de Atención

UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA
ESCUELA DE CIENCIAS PSICOLOGICAS

PROPUESTA PSICOEDUCATIVA PARA ESTUDIANTES
DE ORIENTACION ESCOLAR SOBRE EL
TRASTORNO POR DEFICIT DE ATENCION

Informe final de Investigación
presentado al honorable Consejo Directivo
de la Escuela de Ciencias PsicológicasPor

MARLENE JOHANNA FERNANDEZ DEL CID
HEIDY MARIBEL SANCHEZ DE LEON

Previo a optar al Titulo de

ORIENTADORAS VOCACIONALES Y LABORALES

En el grado académico de

TECNICAS UNIVERSITARIAS

Guatemala, Junio de 2006

Autoras: Marlene J. Fernandez / Heidy Sanchez

Propuesta Psicoeducativa para Estudiantes de Orientación Escolar sobre el Déficit de Atención

INDICE
PROLOGOCAPITULO I
Introducción...........................................................................................
.........

1

Marco
Teórico..................................................................................................
4
Proceso de Enseñanza
Proceso de Aprendizaje
Problemas que se pueden encontrar en el proceso de aprendizaje
Papel del orientador escolar paramejorar el
proceso..........................................

5

¿Qué es el Trastorno por Déficit de Atención?
Qué les ocurre a estos
niños?............................................................................

6

Recordar el hacer cosas de memoria o
trabajo……..............................................

9

Dificultades con la regulación de emociones, motivación,excitación.....................

10

Disminución en la habilidad para solucionar problemas, la inventiva y la
flexibilidad en la consecución de metas a largo plazo
...........................................

11

Inicio temprano de las características
principales...................................................
Variación situacional de los síntomas

Autoras: Marlene J. Fernandez / Heidy Sanchez12

Propuesta Psicoeducativa para Estudiantes de Orientación Escolar sobre el Déficit de Atención

Trayectoria relativamente
crónica........................................................................

13

Etiologías
Tratamiento............................................................................................
...........

14

Tratamiento ambiental……………………………………………………….……………...………….
15
Tratamiento pedagógico
Premisas ………………………………………………………………………………………….…………….
16
Hipótesis y
variables...........................................................................................
17
Variable independiente
Variable dependiente………………………………………………………………………….……………
18

Capitulo II
Técnicas e
instrumentos......................................................................................
19Capitulo III
Propuesta psicoeducativa para estudiantes de orientación escolar sobre
el trastorno por déficit de atención, presentación, análisis e
interpretación de resultados ……………………………………….…………………………..………..
20

Autoras: Marlene J. Fernandez / Heidy Sanchez

Propuesta Psicoeducativa para Estudiantes de Orientación Escolar sobre el Déficit de Atención

Capitulo IVConclusiones...........................................................................................
............

23

Recomendaciones....................................................................................
............

24

Bibliografía
Anexos
RESUMEN

Autoras: Marlene J. Fernandez / Heidy Sanchez

Propuesta Psicoeducativa para Estudiantes de Orientación Escolar sobre el Déficit deAtención

CAPITULO I
INTRODUCCIÓN
La Escuela de Psicología de la Universidad de San Carlos de Guatemala,
a través de las investigaciones hechas por estudiantes, en las tesis en el
campo del área Educativa, comienza a adentrarse en el estudio de las
personas con déficit de atención, y la importancia que la misma tiene en la
sociedad guatemalteca....