PROPUESTA SISTÉMICA DE PERFIL PROFESIONAL PARA LA CARRERA TÉCNICA DE CONTABILIDAD DEL I.S.P. CIRO ALEGRÍA BAZÁN DE LA CIUDAD DE CHEPEN


UNIVERSIDAD NACIONAL “PEDRO RUIZ GALLO”
FACULTAD DE CIENCIAS HISTÓRICO SOCIALES Y EDUCACIÓN

ESCUELA DE POSTGRADO





PROPUESTA SISTÉMICA DE PERFIL PROFESIONAL PARA LA CARRERA TÉCNICA DE CONTABILIDAD DEL I.S.P. CIRO ALEGRÍA BAZÁN DE LA CIUDAD DE CHEPEN.


TESIS


PRESENTADA PARA OPTAR EL GRADO ACADÉMICO DE MAESTRO EN CIENCIAS DE LA EDUCACION CON MENCION EN DOCENCIA SUPERIORE INVESTIGACION EDUCATIVA


PRESENTADA POR:
C.P.C. BACHILLER CARMEN FELICITA SUAREZ MALCA




JUNIO DEL 2009

LAMBAYEQUE - PERÚ


PROPUESTA SISTÉMICA DE PERFIL PROFESIONALPARA LA CARRERA TÉCNICA DE CONTABILIDAD DEL I.S.P. CIRO ALEGRÍA BAZÁN DE LA CIUDAD DE CHEPEN

TESIS

PRESENTADA PARA OPTAR EL GRADO ACADÉMICO DE MAESTRO EN CIENCIAS DE LA EDUCACION CON MENCION EN DOCENCIASUPERIOR E INVESTIGACION EDUCATIVA, PRESENTADA POR:


_______________________________ ____________________________
CARMEN FELICITA SUAREZ MALCA DR. MARIO SABOGAL AQUINO
AUTOR ASESOR


APROBADO POR:


_____________________________________
Dr. Cs. SAUL ESPINOZA ZAPATA
PRESIDENTE JURADO________________________________________
Dr. Cs. BERNARDO COJAL LOLI
SECRETARIO JURADO


___________________________________________
M. Sc. ADRIEL RIOS VILLACORTA
VOCAL JURADO







DEDICATORIAS



A mis Padres, Julio Humberto y Bertha Clotilde,
que sembraron en mí el anhelo de la superación, y
que con su ejemplo de amor, me ayudaron a alcanzarlo.


A mis hijos, Paulo Pier y PaulaMilagros, quienes
Siempre me acompañan y brillan alumbrándome.


A Paulo Jeremías, compañero de
mi vida, que me apoya y anima
en el camino de mi educación.








AGRADECIMIENTOS




A mi asesor,
Dr. Mario Sabogal Aquino, por su
Orientación y apoyo incondicional para
Culminar el presente trabajo de Investigación




A mis Familiares,
Por su motivación paraseguir avanzando en mi vida profesional y formación científica en educación










I N D I C E
PAG.

RESUMEN
06
ABSTRACT
07


INTRODUCCION
08


MATRIZ LÓGICA DE INVESTIGACIÓN
19


CAPITULO I: DEL OBJETO DE ESTUDIO: DIAGNÓSTICO
20


I. ASPECTOS GENERALES DE LA PROBLEMÁTICA
20


1.1 UBICACIÓN Y DELIMITACIÓN
20


1.2CONTEXTUALIZACIÓN DE LA REALIDAD PROBLÉMICA.
21


1.2.1 A NIVEL INTERNACIONAL
21
1.2.2 A NIVEL LATINOAMERICANO
23
1.2.3 A NIVEL NACIONAL
28
1.2.4 A NIVEL INSTITUCIONAL
29


1.3 ELEMENTOS FACTOPERCEPTIBLES DEL PROBLEMA
30


1.3.1 MANIFESTACIONES EMPIRICAS DEL PROBLEMA
30
1.3.2 ANALISIS HISTÓRICO-CRÍTICO DEL OBJETO DE ESTUDIO
31


1.4 CARACTERIZACIÓN HOLÍSTICA YCOMPORTAMIENTO
DEL OBJETO DE ESTUDIO:

Sistematización y modelación del problema
36


1.5 EXIGENCIAS TEÓRICAS DEL OBJETO DE ESTUDIO
40


II. CAPITULO II: MARCO TEORICO
42


1.
2.1 ANTECEDENTES TEÓRICOS DEL PROBLEMA
42
2.2 BASE TEÓRICA
43
2.2.1 TEORÍA GENERAL DE SISTEMAS
2.2.2 TRANSVERSALIDAD CURRICULAR
43
44
2.2.2 TEORÍA CRÍTICA DE LAEDUCACIÓN
47
2.2.3 TEORÍA DE LOS PROCESOS CONSCIENTES
50
2.2.4 ENSEÑANZA PROBLÉMICA
52
2.2.5 LA INVESTIGACIÓN CIENTIFICA
53
2.2.6 PRODUCTO ACREDITABLE
66
- EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN
70
- COMPETENCIAS LABORALES
70
- NORMAS DE COMPETENCIA LABORAL
2.3 ORGANIZACIÓN DEL MARCO TEÓRICO: MODELO TEÓRICO
71
73


III. CAPITULO III: RESULTADOS,MODELO TEÓRICO Y
PROPUESTA DE SOLUCIÓN

74


3.1 ANALISIS Y DISCUSION DE RESULTADOS
74
3.1.1 DISEÑO DE CONTRASTACIÓN DE LA HIPOTESIS
74
3.1.2 POBLACION Y MUESTRA, MATERIALES Y METODOS
74
3.1.3 ANALISIS ESTADISTICO Y DISCUSION DE DATOS
76


3.2 ORGANIZACIÓN DEL MARCO TEÓRICO: MODELO TEÓRICO
84


3.3 DESARROLLO DE PROPUESTA SISTÉMICA DE PERFIL PROFESIONAL...