Propuesta sobre estrategias de enseñanza en el area de matematica para lograr aprendizajes significativos.
Páginas: 4 (923 palabras)
Publicado: 31 de marzo de 2011
UNIVERSIDAD DE LOS ANDES
NÚCLEO UNIVERSITARIO “Dr. Pedro Rincón Gutiérrez”
TÁCHIRA – VENEZUELA
APLICACIÓN DE ESTRATEGIAS EN EL AREA DE MATEMATICA PARA LOGRAR APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS.Autores:
García Jaimes Heidy Yulitza.
Hernández Méndez Carlos Manuel.
San Cristóbal, marzo 2011.
EL PROBLEMA.
Planteamiento del problema.
Desde tiempos remotos la matemática juega un papelimportante en la vida diaria de cualquier persona, es por ello que se hace necesario, buscar las herramientas adecuadas que permitan a los docentes construir conocimientos significativos en susalumnos.
Uno de los principales problemas que enfrenta la educación hoy en día es que los alumnos al egresar de la primaria en su mayoría presentan dificultades en el área de matemáticas, por esta razónlos docentes deben prepararse para enfrentar los nuevos retos que se le presentan a diario ya que el ser educador no es una tarea fácil pero a medida en que se van presentando situaciones vansurgiendo soluciones, siempre y cuando el docente cuente con la pedagogía suficiente para encaminar a los alumnos en el logro de los objetivos propuestos.
En el momento en que le docente inicia un nuevo añoescolar debe realizar un diagnostico en las diferentes áreas de aprendizaje para detectar los posibles problemas existentes y de esta manera buscarle soluciones. El aprendizaje de las matemáticassupone para la mayoría de estudiantes una gran dificultad cuyas causas, entre otras, están relacionadas con el estilo didáctico que se emplea para enseñarlas. La superación de tal dificultad sólo puededarse dentro de un marco de profundo cambio de enfoque que incorpore estrategias en el proceso de la enseñanza y el aprendizaje, tratando de acercar las matemáticas a la realidad e intereses de losalumnos con el objeto de que aprendan a resolver problemas de su vida cotidiana.
El docente de matemática estratega, debe pensar permanentemente más que en términos de estrategias en la creación de...
NÚCLEO UNIVERSITARIO “Dr. Pedro Rincón Gutiérrez”
TÁCHIRA – VENEZUELA
APLICACIÓN DE ESTRATEGIAS EN EL AREA DE MATEMATICA PARA LOGRAR APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS.Autores:
García Jaimes Heidy Yulitza.
Hernández Méndez Carlos Manuel.
San Cristóbal, marzo 2011.
EL PROBLEMA.
Planteamiento del problema.
Desde tiempos remotos la matemática juega un papelimportante en la vida diaria de cualquier persona, es por ello que se hace necesario, buscar las herramientas adecuadas que permitan a los docentes construir conocimientos significativos en susalumnos.
Uno de los principales problemas que enfrenta la educación hoy en día es que los alumnos al egresar de la primaria en su mayoría presentan dificultades en el área de matemáticas, por esta razónlos docentes deben prepararse para enfrentar los nuevos retos que se le presentan a diario ya que el ser educador no es una tarea fácil pero a medida en que se van presentando situaciones vansurgiendo soluciones, siempre y cuando el docente cuente con la pedagogía suficiente para encaminar a los alumnos en el logro de los objetivos propuestos.
En el momento en que le docente inicia un nuevo añoescolar debe realizar un diagnostico en las diferentes áreas de aprendizaje para detectar los posibles problemas existentes y de esta manera buscarle soluciones. El aprendizaje de las matemáticassupone para la mayoría de estudiantes una gran dificultad cuyas causas, entre otras, están relacionadas con el estilo didáctico que se emplea para enseñarlas. La superación de tal dificultad sólo puededarse dentro de un marco de profundo cambio de enfoque que incorpore estrategias en el proceso de la enseñanza y el aprendizaje, tratando de acercar las matemáticas a la realidad e intereses de losalumnos con el objeto de que aprendan a resolver problemas de su vida cotidiana.
El docente de matemática estratega, debe pensar permanentemente más que en términos de estrategias en la creación de...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.