Propuesta Tom Sawyer

PROPUESTA DIDÁCTICA SOBRE TOM SAWYER
a) Justificación
Las aventuras de Tom Sawyer, a pesar de haberse escrito en otro contexto, se concibe como una lectura cercana a los estudiantes, pues, elrelato de las vivencias de un muchacho de edad similar más una narración clara y entendible, hacen de la novela una lectura atractiva y ágil en comparación a otros textos canónicos de mayor complejidadliteraria.
La novela utiliza una confrontación de perspectivas generacionales con respecto al mundo, contrastando lo vivenciado por un niño como Tom con el mundo adulto que configuran lospersonajes que lo rodean, tales elementos permiten propiciar la comprensión del conflicto global de la novela y trabajar con la interpretación de ésta dentro del aula, aprendizajes que junto con la enseñanzade ciertos elementos narratológicos básicos podrían contribuir a desarrollar la competencia literaria del estudiante. Considerando lo anterior y lo planteado por el mapa de progreso del eje delectura , se hace pertinente situar la novela dentro del ciclo de enseñanza básica, ya que es una novela que aborda temas de diversa índole (esclavitud, clases sociales, infancia, moral, entre otros) yademás permite formular el contraste con novelas más cercanas a su realidad. Por otro lado, al revisar los programas de estudio de la enseñanza primaria vale señalar que el programa de Séptimo básicoconsidera tanto la interpretación de textos como el aprendizaje de conceptos narratológicos básicos, por lo que situar la siguiente secuencia didáctica dentro de aquel año de escolaridad ayudaría acontribuir al desarrollo de la competencia lectora, lo que permitiría otorgar herramientas al educando desde antes que comience la enseñanza media, tomando en consideración que ésta es el último ciclode enseñanza obligatorio dentro del país.
Por lo tanto, la presente secuencia didáctica será insertada en Séptimo año básico y en post de contribuir tanto a la interpretación como a los elementos...