propuesta

Propuesta para mejorar el ambiente escolar
Podríamos definir conflicto como las discrepancias de intereses o necesidades antagónicos entre dos o más partes.


Los conflictos van ligados a laspersonas, y un centro escolar, donde conviven diferentes intereses y necesidades, es un espacio lógico donde éstos pueden surgir. Por lo tanto, deberíamos transformar la escuela, el instituto, en unlugar de aprendizaje a la convivencia, de aprendizaje a la resolución pacífica de los conflictos.
La unidad básica de un centro escolar es el grupo-clase. Éste es en sí una pequeña comunidad condiferentes intereses, en el que conviven los jóvenes durante muchas horas y a lo largo de años, y es fácil que aparezca el conflicto. Deberíamos aprovechar este hecho para desarrollar su potencial yencauzarlo en educar a nuestros alumnos en su resolución.
Tal vez los dos primeros elementos a tener en cuenta en un aula son la comunicación y la cooperación:
• La comunicación nos permite desarrollar elafecto y la empatía. No hemos de olvidar que estamos, están, muchas horas juntos y, a veces, con la perspectiva de pasar así varios años. Entre ellos ha de haber una comunicación activa, al igual quecon su profesorado. Aplicar esta comunicación en la tutoría y en las diferentes áreas nos permite expresarnos y presentarnos. Esto ayuda al profesor a ver el concepto que tenemos de nosotros mismos.
•La cooperación no es fácil, por lo tanto se ha de hacer un aprendizaje a la cooperación. Debemos hacer diferentes combinaciones de grupos y trabajos. Evidentemente, la cooperación puede realizarse entodas las áreas.
En este marco utilizamos el concepto de provención, (término acuñado por J. Burton) que no prevención, (connotaciones negativas). Los conflictos no debemos "evitarlos","gestionarlos", o "manejarlos", sino enfrentarlos y resolverlos desde la raíz de forma no violenta, y para esto debemos proveernos (de ahí provención) de recursos, estrategias y habilidades, tal como podemos...