propuesta
Páginas: 3 (651 palabras)
Publicado: 8 de enero de 2014
CAPÍTULO IV
FASE III: DISEÑO DE LA PROPUESTA
En esta fase se determinaron los elementos que conforman la propuesta, basados en la información que se deriva del proceso diagnóstico y delestudio de factibilidad, la cual consta del diseño de un Plan estratégico para fortalecer el aprendizaje de la multiplicación, dirigido a los docentes de 4º grado de la Escuela Primaria Bolivariana03 de Noviembre” del Municipio Guanare. (Estado Portuguesa).
TITULO
Plan estratégico para fortalecer el aprendizaje de la multiplicación, dirigido a los docentes de 4º grado de la EscuelaPrimaria Bolivariana 03 de Noviembre” del Municipio Guanare. (Estado Portuguesa).
PRESENTACIÓN
Las propuestas son un tipo específico de escrito académico, los cuales buscan manifestar laposible solución a algún problema determinado, dentro de alguna Institución o empresa. Es por ello, que la propuesta mencionada, busca que el docente utilice estrategias innovadoras dentro del aula, parafortalecer el aprendizaje matemático en los educandos, ya que se puede decir que el pensamiento lógico-matemático es el que construye el niño al relacionar las experiencias obtenidas en lamanipulación de los objetos. Este conocimiento surge de una abstracción reflexiva, en vista que este conocimiento no es observable y es el niño quien lo construye en su mente a través de las relaciones con losobjetos, desarrollándose siempre de lo más simple a lo más complejo, teniendo como particularidad que el conocimiento adquirido una vez procesado no se olvida, pues la experiencia no proviene de losobjetos sino de su acción sobre los mismos.
FUNDAMENTACION
La fundamentación del estudio se apoya en los diferentes aportes bibliográficos revisados, que constituyeron la base para ampliarlos conocimientos sobre la temática planteada, y los antecedentes previos al estudio, permitieron apoyar y ratificar la importancia de un Plan estratégico para el fortalecimiento del aprendizaje...
CAPÍTULO IV
FASE III: DISEÑO DE LA PROPUESTA
En esta fase se determinaron los elementos que conforman la propuesta, basados en la información que se deriva del proceso diagnóstico y delestudio de factibilidad, la cual consta del diseño de un Plan estratégico para fortalecer el aprendizaje de la multiplicación, dirigido a los docentes de 4º grado de la Escuela Primaria Bolivariana03 de Noviembre” del Municipio Guanare. (Estado Portuguesa).
TITULO
Plan estratégico para fortalecer el aprendizaje de la multiplicación, dirigido a los docentes de 4º grado de la EscuelaPrimaria Bolivariana 03 de Noviembre” del Municipio Guanare. (Estado Portuguesa).
PRESENTACIÓN
Las propuestas son un tipo específico de escrito académico, los cuales buscan manifestar laposible solución a algún problema determinado, dentro de alguna Institución o empresa. Es por ello, que la propuesta mencionada, busca que el docente utilice estrategias innovadoras dentro del aula, parafortalecer el aprendizaje matemático en los educandos, ya que se puede decir que el pensamiento lógico-matemático es el que construye el niño al relacionar las experiencias obtenidas en lamanipulación de los objetos. Este conocimiento surge de una abstracción reflexiva, en vista que este conocimiento no es observable y es el niño quien lo construye en su mente a través de las relaciones con losobjetos, desarrollándose siempre de lo más simple a lo más complejo, teniendo como particularidad que el conocimiento adquirido una vez procesado no se olvida, pues la experiencia no proviene de losobjetos sino de su acción sobre los mismos.
FUNDAMENTACION
La fundamentación del estudio se apoya en los diferentes aportes bibliográficos revisados, que constituyeron la base para ampliarlos conocimientos sobre la temática planteada, y los antecedentes previos al estudio, permitieron apoyar y ratificar la importancia de un Plan estratégico para el fortalecimiento del aprendizaje...
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