Propuesta

opuesta

| |REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA | |
| |UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR | |
| |INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO ||
| |NÚCLEO ACADÉMICO YARACUY | |














ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE BASADO EN EL ENFOQUE
CONSTRUCTIVISTA DIRIGIDO A LOS DOCENTES PARA EL
DESARROLLO DE LA LECTURA Y ESCRITURA EN LOS NIÑOS
Y NIÑAS CON DIFICULTADES DE APRENDIZAJE.Independencia, Agosto 2012




BASES LEGALES
Este estudio se basa en la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela (1999), Ley Orgánica para la Protección del Niño y del Adolescente (2000).
En primera instancia se abordarán los artículos referidos a educación contemplados en la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela (1999). Tal es el caso del artículo 102°que establece lo siguiente:
La educación es un derecho humano y un deber social fundamental, es democrática, gratuita y obligatoria. El Estado la asumirá como función indeclinable y dé máximo interés en todos sus niveles y modalidades, como instrumento del conocimiento científico, humanístico y tecnológico al servicio de la sociedad.
La educación es un servicio público y estáfundamentada en el respeto a todas las corrientes del pensamiento, con la finalidad de desarrollar el potencial creativo de cada ser humano y el pleno ejercicio de su personalidad en una sociedad democrática basada en la valoración ética del trabajo y en la participación activa, consciente y solidaria en los procesos de transformación social consustanciados con los valores de la identidad nacional, ycon una visión latinoamericana y universal.
El Estado, con la participación de las familias y la sociedad, promoverá el proceso de educación ciudadana de acuerdo con los principios contenidos de esta Constitución y en la ley.
El referido artículo establece la obligatoriedad del estado para asumir la educación como servicio público a objeto de desarrollar el potencial de cada individuocon la participación activa de la familia y la sociedad, a los fines de elevar la calidad de vida de los individuos que conforman dicha sociedad.
Lo referido al artículo 103°, en el cual se establece lo siguiente: Toda persona tiene derecho a una educación integral, de calidad, permanente, en igualdad de condiciones y oportunidades, sin más limitaciones que las derivadas de sus aptitudes,vocación y aspiraciones. La educación es obligatoria en todos sus niveles, desde maternal hasta el nivel medio diversificado. La impartida en las instituciones del Estado es gratuita hasta el pregrado universitario. A tal fin, el Estado realizará una inversión prioritaria, de conformidad con las recomendaciones de la Organización de las Naciones Unidas. (...) La ley garantizará igual atención a laspersonas con necesidades o con discapacidad y a quienes se encuentren privados de su libertad o carezcan de condiciones básicas para su incorporación o permanencia en el sistema educativo (...)
En vista de que los individuos necesitan recibir preparación y capacitación que les ayude a enfrentar las distintas situaciones que se le presentan en su entorno bajo la orientación del procesoeducativo formal, la Educación Básica no puede quedar relegada ante esta oportunidad que brinda el sistema educativo venezolano para que así el niño pueda desarrollar sus potencialidades dentro de una sociedad cambiante y coadyuvar a que situaciones tales como el aprovechamiento de los docentes para lograr el desarrollo psicomotor de los educandos y así mismo fortalecer su desarrollo integral....